摘 要语文是小学教学体系中最为重要一门课程，对于小学生语文素养和文学修养的形成有至关重要的影响。同时，还有助于当代小学生树立高尚的道德情操。基于小学语文的重要性，应充分发挥出现代教育技术在小學语文教学中的实效性，促进教学成果的全面提升。本文针对如何发挥出教育技术在小学语文课堂教学中的实际应用效果进行了专项研究，提出相关观点及建议供全体小学语文教师参考。
　　关键词教育技术;小学语文教学;实效性;提升策略
　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0095-01
　　随着社会的发展与进步，教育技术也实现了迭代更新，越来越多的现代技术走进了校园，被当代老师所应用，成为教育改革的“第一推动力”，促进教学成果和教学质量的大幅提升。在小学语文教学中运用现代教育技术，不但使课堂变得更加生动形象，富有感染力，还有效激发了学生的学习兴趣，使小学生的语文核心素养实现了全面提升。
　　一、结合小学生的年龄特点
　　要想通过教育技术在小学语文教学中的运用，取得理想的教学成果，就必须结合小学生这一群体的实际特点，尊重小学生的认知规律。在此基础上，明确教学目标，并且制定出相应的教学计划，实现教育技术与课堂教学的有效结合。之所以提出这样的建议，是因为小学生的心理发育本身就具有一定的阶段性，尤其是低年级的小学生，他们普遍具有好奇强、自制力较强的特点，绝大部分的思维认识只依靠形象认识。在针对这个阶段的学生使用教育技术时，要强调整个教学过程中的趣味性和直观性，注意加强师生之间、学生之间的互动交流，使全体学生的注意力都集中到课堂教学当中，促进教学质量和教学效率的整体提升。而对于高年级的小学生来说，虽然他们的心理成熟度较高一些，但是他们的逻辑思维能力还有待于进一步加强。教师在利用现代教育技术实施教学工作时，同样要注重学生的参与性，方可取得理想的教学成效。
　　二、教学媒体的合理利用
　　现如今，教学媒体的性质已经较以往发生了根本性的转变。同时，现代教育理论要求教师要注重对学生认知能力的培养。通过现代教育技术的应用，可以有效引导学生自主探究更多的知识。具体的说，就是利用多媒体设备进行辅助教学。相关教学课件不但可以集图、文、声、动画于一体，还具备人机对话功能，具有那些传统电教媒体所无法比拟的强大优势。而凭借着这些优势，成为当代小学生探究问题、接收信息以及掌握知识的重要工具，是学生学习过程中的好帮手，教师的好助手，实现了整个教学过程的全面升级。小学语文教师在课堂教学的过程中，既要强调学生的主体地位，又要肩负起自身的主导作用，通过全体师生的共同努力，提高教学的有效性。
　　三、突破教学中的重难点
　　在小学语文教师利用现代教育技术实施课堂教学，可以通过图片、视频的展示，给学生提供一个生动形象的教学情境，从而让学生对所学习到的知识点产生更加深刻的理解与认识，更好地体会课文中所蕴含的知识和丰富情感。在小学语文教学中，难免会遇到一些难度比较大的教学内容。此时，如果教师一味地采用传统的教学方法进行知识讲解，学生只能被动地接受，看似在认真听讲，事实上并没有对认识进行很好的消化与吸收，导致教学成果深受影响。如果教师能够对现代教育技术进行合理应用，可以使教学中的难点内容或者重点内容变得更加形象化、生动化，使教学中的重难点问题找到有效的突破口。
　　四、对教学语言进行设计
　　小学语文教师在开展课堂教学的过程中，针对导入教学内容、讲解、点评、过渡、小结、捕述、总结等各个环节的语言都要进行精心设计，使之富有情趣之感。只有这样，才能将学生的注意力全部吸引到课堂教学当中。在设计这些语言时，教师要有意识地让原本深奥的东西变得通俗易懂，把枯燥乏味的事物描述得生动有趣，把学生无法亲眼看到的东西描述得形象逼真。如果教师能做到这些，就等于为课堂教学创造了一个良好的开端，使学生以一种积极饱满的精神状态投入到学习当中。
　　五、结束语
　　现代教育技术已经成为小学语文课堂教学中必不可少的教学手段。它不但使传统的师生关系发生了转变，更有效激发小学生的学习热情，体会到学习的乐趣，从而更加积极自主地参与到教学活动当中，促进教学质量的全面提升。
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