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任务型英语阅读教学有着传统教学无可比拟的优点,但也存在着诸多不足,如:任务实施受阻,管理评价流于形式;任务型教学设计失衡,教师缺乏任务型教学技能;阅读素材呆板低效,设置任务脱离实际。为了提高教学效果,优化任务型英语阅读教学,应做到:设计'读前''读中''读后'三个步骤连贯的阅读任务模型;构建更为科学、高效的阅读教学模式;建立'全视角'的任务型教学评价体系;师生要扮演好自己的角色。