基于新课程背景下的小学体育德育评价理论分析

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改革开放以后,我国的社会经济步入了高速发展的新时期,国民经济建设成就斐然,综合国力和国际竞争力大幅提升。人才资源对于国家发展、社会进步的重要性作用得到了越来越多的人的认可和关注。小学体育是基础教育阶段重要的课程门类,是增强小学生体力锻炼、智力发展、能力增长的重要媒介,是素质教育的重要内容。但是在实际的教学发展中,因为升学压力的影响,家长和教师往往会更加关注学生的文化教育成绩,而忽视其体育教学的重要性作用,有关小学体育的德育评价工作稍有滞后。本文从体育德育评论理论概述谈起,从思路、方法两个方面对新课程背景下
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