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课堂教学的效果对学生语文水平的提高有着举足轻重的影响。在教学实践中,笔者体会语文课就像一场师生赛跑。课堂教学中出现的三种情况一是老师在前面不停地跑,到终点,回头一看,发现学生远远地落在后边,有的甚至还在起跑线上呆若木鸡。老师以为把书上的内容一点不漏地教给学生,学生就能够考到好成绩,教学任务就算完成了,完全没有考虑学生是否能真正接受、吸收、并加以灵活运用。这是典型的“满堂灌”,实践证明教学效果不好。