【摘 要】
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体育课不再简单的是体育教学,完成教学任务,更重要的是终身体育思想的建立和终身体育制度的形成。终身体育观的培养不是短暂行为,应以人的可持续发展为指导,强调身心和社会适
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体育课不再简单的是体育教学,完成教学任务,更重要的是终身体育思想的建立和终身体育制度的形成。终身体育观的培养不是短暂行为,应以人的可持续发展为指导,强调身心和社会适应的健康发展。小学体育教学是终身体育意识形成的起点与关键期,本文主要对如何丰富体育课堂,有效开展体育教学进行研究,结合实践帮助学生养成体育锻炼的习惯,促进身体健康,提高身体素质。
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