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课程思政是高校思想政治工作的重要载体,是落实立德树人根本任务的有效途径。“大学英语”课程思政教学存在语言文化相互交织的课程特征、教学材料缺乏思想政治教育元素设计以及教师对课程思政认识不足等问题。本文着重探索如何结合“大学英语”教学材料,利用拓展性自主学习任务这一教学环节,对学生进行理想信念层面的精神指引和价值引导,增强其文化自信。发挥“大学英语”课程的育人功能,实现课程思政的教育目标。