论文部分内容阅读
虽然母语对外语学习有一定的负面影响，但正面影响和积极作用也同时存在。就英语阅读这一方面来看，汉英阅读之间确实存在着一定程度的迁移倾向。目前的学生汉语阅读技能尚待培养，故其阅读技能向英语阅读的迁移缺少理想的基础。如果外语水平不理想，则即使有一定的汉语阅读技能，这种技能的迁移也缺少一个载体。因此，在大学英语教学中，我们在重视英语语言知识传授的同时应该注意克服母语的负迁移，尽可能利用正迁移来帮助学生提高学习效率，保证教学效果。