【摘 要】
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<正>小学数学的整理与复习本身是一件很枯燥的事。但为了让学生能够自己归纳整理所学知识,并加深对所学知识的理解,作为一名多年从事小学数学教学的老师,我认为应根据学生学
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<正>小学数学的整理与复习本身是一件很枯燥的事。但为了让学生能够自己归纳整理所学知识,并加深对所学知识的理解,作为一名多年从事小学数学教学的老师,我认为应根据学生学习阶段的不同开展复习。比如,针对一年级的学生对加减的理解以及计算能力上存在的一定差异,让他们开展有趣、直观的数学活动,自主地去感受、发现和交流;并让他们动手操作,不断地丰富直观经验。同时作为教师,我认为要特别注意引导低年级学生在直观经验的基础上的
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