浅谈C语言教学中的几点感想

来源 :硅谷 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shayuer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]针对教师与学生普遍认为C语言难教也难学,从教学内容、教学手段、教学方法等方面介绍C语言教学中的几点感想。实践证明,这些方法效果良好,不仅有利于培养学生学习兴趣,而且有利于培养学生分析问题与解决问题的能力。
  [关键词]C语言 教学内容 教学手段 教学方法
  中图分类号:G42文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)0310156-01
  
  在C语言教学中,许多教师和学生都认为C语言涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错,教师教学和学生学习都感到困难,并不同程度产生畏难心理。特别是多数高校将C语言作为计算机专业学生进校后首先接触的第一门专业基础课,这种现象尤为明显。笔者根据多年的程序设计课程的教学实践,对C语言课程从教学内容、教学手段、教学方法等方面进行了一些改进,并取得较好的教学效果。
  
  一、教学内容的改进
  
  对于课常教学内容,笔者本着“深入浅出,突出实用”的指导思想,在课堂教学过程中,对教学内容重新进行了归纳,将难点再次分散,以缩小台阶,达到循序渐进。例如,C语言数据类型、运算符、表达式种类繁多,放在一块讲授,学生学习起来难度较大,于是笔者就刻意将算术型的数据类型、运算符以及相关的表达式先介绍,使学生学习起来没有想象中的那么难。紧接着又教学生编写简单的、实用的C程序设计,然后趁机引入基本输入、输出函数就顺理成章了。这样一来台阶小了,学生的信心也增加许多,学习积极性很快就被提高起来。对于深硬的语言叙述,笔者则改用生动的比喻,进行详尽引导。譬如,在开始学习指针的概念时,教材对“间接存取”叙述比较深硬,学生难以理解,笔者就借用比喻:将A房间的钥匙放在B房间里,若要取A房间里的物品,就需要先打开B房间,取出A钥匙,再打开A房间,取出A房间的物品,这就是“间接存取”。学生很快就能理解,也加深了指针的概念。
  
  二、教学手段的改进
  
  在教学过程中,运用多媒体技术辅助教学,有利于激发学生的学习兴趣,能发展学生的主体能力;同时由于多媒体信息量大,也能够优化教学过程。但多媒体辅助教学也有不利之处,主要体现在不恰当的使用会分散学生注意力,影响主要问题的理解,也不利于发挥学生的想象力,影响师生之间的情感交流。在C语言教学过程中,笔者考虑到课程的特点,扬长避短,将传统教学与多媒体教学进行了有机的结合。例如:由于C语言的数据类型、变量类型、运算符、程序结构等,它们的定义、概念较多,又没有深奥的理论,也没有多少逻辑推理,所以笔者就采用多媒体教学。在教学过程中,事先将概念、大信息量的案例代码制作成课件,在课堂做展示供学生增加信息量用,也简化传统教学无法板书的缺点,课堂教学也不再显得枯燥无味。但对于案例分析或程序的编写过程,笔者就发挥传统教学的优势,进行课堂讨论、板书讲解、结合提问,将问题层层剖析、层层深入,达到师生互动的效果,学生的想象力就会得到充分的发挥,对问题的理解也变得更容易。另外,笔者也充分利用网络资源,将电子教案、大纲、课件、习题等放在网上,供学生自行调用,同时通过Email、QQ对学生的提问进行答疑、讨论,以弥补课堂教学的不足。
  
  三、教学方法的改进
  
  在C语言课程教学过程中,一方面要求教师能够准确把握授课内容,同时也要求教师注意应用相应的教学方法,以此提高教学质量。以下是笔者在几年的C语言课程教学中采用的一些教学方法。
  (一)问题探究教学法。问题探究教学法在C语言教学中是一种相当有用的教学方法。这种教学法能够充分发挥学生的思维,突出学生的主体作用,能有效地培养学生的分析问题与解决问题的能力。以“冒泡排序”为例,笔者没有平铺直叙地介绍算法与程序代码,而是先跟学生讲解什么叫“冒泡”,然后让学生思考冒泡排序的算法思路,进而让学生讨论并写出算法流程图,接下来讲解如何用for与if程序结构实现算法,最后才讲解为了减少交换次数而引入swap这一判定变量,直至整个程序编写完整。整个讲解过程结合板书,逐步引导,层层深入,取到很好的教学效果。
  (二)归纳教学法。C语言有很多的定义、概念、语法规则,它们使用灵活、难以记忆,也特别容易出错。如果能够引导学生进行归纳,将会起到事半功倍的效果。C语言的定义、概念、语法规则有许多相似的地方,例如:printf()与scanf()函数,有很多语法规则是一样的,对它们进行归纳之后,学生只要记住其中一个,另一个自然就会使用了。又如:数组与指针,由于它们使用灵活,许多学生与教师都认为它们很难,尤其是指针。但如果对它们进行归纳之后,就会发现无论是二维数组,还是指向指针的指针或其它类型的指针,它们都会变得与一维数组的使用一样容易。为了这些归纳便于记忆,笔者还将它们编成了顺口溜,例如二维数与各类有二重地址的指针归纳如下:数组名与指针名代表二重地址,即无“*”也无“[ ]”加减数值对行操作;仅有1个“*”或“[ ]”代表单重地址(即行地址),加减数值对列操作;“*”与“[ ]”加起来有2个就是元素值。
  (三)因材施教法。由于学生学习的动机、兴趣、能力存在较大的个体差异,所以决定了C语言课程必须因材施教。对于学习能力较强的学生,笔者就鼓励他们自学,并给予方向性指导,让他们超前学习。在C语言教学中,培养学生的自学能力尤为重要,如果学生的学习完全依赖教师才能掌握,而没有一定的自学能力,其所学的知识很快就会被淘汰。对于多数学生,则把精力放在最基本、最常用的内容上,让他们学好基本功,掌握程序设计的方法,为后续课程的学习打下基础。另外,教学过程中,笔者还不时地从学生的角度来考虑问题,讲解内容,加强师生的互动效果,以降低学生学习的焦虑情绪。
  (四)实践教学法。学习程序设计课程的目的是掌握设计程序的思路,学会用计算机语言编写程序,以实现所需处理的任务。因此教学重点要放在解题的思路上,通过大量的实践让学生学会怎样设计一个算法,构造一个程序。笔者一开始,让学生编写简单的程序,然后逐步深入。在实验题目设置上,根据课时安排以及要掌握基本知识,设置必做与选做题,以满足各个层次学生的需要。在本课程结束后,安排一次综合的大实验,培养学生综合应用能力。
  (五)综合考核法。衡量一门课学习的好坏,不是看学生“知不知道”,而是“会不会干”。考核的方法不能主要用是非题和选择题,而应当把重点放在编制程序和调试程序上。所以笔者对学生学习成绩的评定,采用综合考核法,将平时的实践成绩与期末卷面成绩进行综合,得出本课程综合考评分。这种教学法,不但能更客观地反映学生的学习情况,同时也能促进学生学习,起到很好的教学效果。
  
  参考文献:
  [1]严桂兰,C语言程序设计与应用教程[M].福建:厦门大学出版社,2006.
  [2]谭浩强,C程序设计(第三版)[M].北京:清华大学出版社,2005.
  
  作者简介:
  漆智勤,女,主要从事高校教学工作。
其他文献
[摘要]随着社会经济的不断发展,电子政务已经逐渐成为人们进行各种活动的新型模式,越来越多的人通过Internet进行政务活动,因此,关于电子下政务的安全性能问题也日益成为广泛关注的焦点。就电子政务的安全问题、数字签名的定义、功能及原理问题、ECC算法的原理及其优点问题进行简要的介绍。  [关键词]电子政务 安全性 数字签名 ECC  中图分类号:TP3文献标识码:A文章编号:1671-7597(2
期刊
[摘要]详细介绍IPv6的基本工作机制以及关键的路由技术,并提出在支持IPv6的路由器中引入快表机制,保存漫游到该路由器所在子网中的移动节点的相关信息。针对当前移动IPv6技术的的不足提出改进方案。  [关键词]家乡地址 家乡代理 三角路由 移动节点  中图分类号:TP3文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)0310054-01    由于现行的IPv4协议存在的问题越来越显著,严
期刊
[摘要]研究FAMA协议在双层分布式无线网络中的应用,阐述FAMA协议的算法机制和实现过程。结果表明采用发送包序列方式可以大大提高网络性能,可以在双层分布式无线网络中推广使用。  [关键词]FAMA协议 分层分布式无线网络 算法  中图分类号:TP3文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)0310051-01    一、FAMA协议概述    FAMA协议于1995年由美国科学家提出
期刊
[摘要]IS-IS是一种等级式的、链路状态式的路由通讯规程。它是通过向整个网络广播连路状态信息,以此建立一个完整的网络结构信息。要设计、操作一个IS系统,IS-IS分为第一级和第二级系统。第一级系统将只与同一区域内的其它第一级系统通讯。而第二级系统将把属于不同区域的路由器连接起来。IS-IS与OSPF非常类似,例如,它们都属于链路状态,使用不同的区域,分级式路由通讯规程。OSPF已经被使用的非常广
期刊
[摘要]介绍802.1x协议的体系结构及认证机理。并针对多种设备,给出不同的测试方法,文后总结和介绍802.1x的安全问题。  [关键词]802.1x 认证 分析  中图分类号:TP3文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)0310038-01    一、目前广泛采用的认证模式及其简单介绍    随着计算机网络技术的不断发展,INTERNET主干网的不断扩容,加之信息化的建设,网络已
期刊
[摘要]阐述WebService的基本概念。对WebService的发展历程进行论述,介绍其体系架构。对WebService的基本协议和标准进行解释。结合电信系统的增值业务的实现,介绍WebService技术的实际的应用,并列出WebService的优点和缺点。最后对WebService技术的发展前景进行展望。  [关键词]WebService 电信系统 增值业务  中图分类号:TP3文献标识码:
期刊
[摘要]针对入侵检测系统中安全规则提取的困难,提出利用粗集方法从系统日志信息中挖掘安全规则,并给出规则挖掘算法。通过KDDCup99入侵数据测试集中的数据验证该方法的有效性和可行性,为入侵检测中安全规则的提取提供一种新方法。  [关键词]网络安全 入侵检测 粗集方法 数据挖掘  中图分类号:TP3文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)0310044-02    一、引言    将数
期刊
[摘要]建立计算机考试系统是传统考试方式改革的需要。在概述计算机考试系统国内外研究现状的基础上,设计基于C/S结构的Internet环境下的计算机考试系统,并讨论若干关键性问题。大量的实验说明,该系统具有实用性、稳定性、安全性和易用性,基本达到预期效果。  [关键词]考试 计算机考试系统 C/S  中图分类号:TP3文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)0310064-01    
期刊
[摘要]从无线局域网安全防范的角度分析并阐述企业部署无线局域网所涉及的各种安全技术,提出根据不同企业用户对于无线局域网安全的需求,可以选择相适应的安全认证及加密机制来满足安全组网要求。  [关键词]WLAN 802.1i 认证机制 加密机制  中图分类号:TP3文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)0310065-01    随着企业信息化的不断发展,越来越多的企业开始使用无线局域
期刊
[摘要]数据库连接池是一种非常高效实用的技术。对数据库连接池的基本实现原理进行分析,并给出初步的算法实现。  [关键词]数据源 连接池 连接 JAVA JDBC  中图分类号:TP3文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)0310052-02    一、引言    在任何的项目开发过程中,都离不开对数据的操作,这一系列的动作最终都体现在底层和数据库的交互,在常规的jdbc数据库操作到
期刊