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多元智能理论（Multiple Intelligences）由美国心理发展学家霍华德．加德纳（HowardGardner）提出，核心是开发潜能，促进个体全面发展。应用于高职学生教学包括确立学生的主体地位、重构教学评价、模式进行弹性教学分组及灵活选择教学技巧。如何将应用多元智能理论应用于高职教育对促进我国的教育改革和提高学生综合素质有着重要的意义。