【摘 要】
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道德与法治课程是初中阶段教学体系中的重要组成部分，对学生的全面发展有着重要的推动作用。在教育改革的背景下，课程教学要不断突破传统教学模式的限制，在课堂中注入更多创新性的因素，为学生提供科学的指导。在这一过程中，教师要立足单元整体的设计，制订更加完善的教学计划，探索出一条循序渐进、螺旋上升的教学路径，不断提高初中道德与法治课程教学的水准。基于此，文章从单元整体设计的概念出发，以现阶段教学活动中存在的
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道德与法治课程是初中阶段教学体系中的重要组成部分，对学生的全面发展有着重要的推动作用。在教育改革的背景下，课程教学要不断突破传统教学模式的限制，在课堂中注入更多创新性的因素，为学生提供科学的指导。在这一过程中，教师要立足单元整体的设计，制订更加完善的教学计划，探索出一条循序渐进、螺旋上升的教学路径，不断提高初中道德与法治课程教学的水准。基于此，文章从单元整体设计的概念出发，以现阶段教学活动中存在的问题为线索，针对初中道德与法治课堂开展单元整体教学设计的具体实施策略展开论述。
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