【摘 要】
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作文教学一直是语文教学的重点和难点,语文教师希望学生能写、会写、写好作文,但实际情况往往是大多数学生写的作文内容空洞、条理混乱、废话连篇,写得好的屈指可数.对此,教
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作文教学一直是语文教学的重点和难点,语文教师希望学生能写、会写、写好作文,但实际情况往往是大多数学生写的作文内容空洞、条理混乱、废话连篇,写得好的屈指可数.对此,教师应从“教”与“学”两方面入手,对教学内容、方法、学生实际情况等进行综合分析,找到小学作文教学效果不佳的症结,从而“对症下药”,实现作文教学的突破.
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