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摘要：随着互联网的普及与深入发展，校园网络不断发展成为校园舆论的重要组成部分。高校学生可以通过网络直接参与讨论、转发校园或社会时事，并在短期内迅速发展形成校园网络舆情。大学生人生观、世界观和价值观仍不稳定，很容易受网络舆论中一些不和谐因素的影响。因此，构建良好的校园网络舆论环境，加强高校网络舆论引导刻不容缓。
关键词：高校 校园网络 舆论引导
一、高校校园网络舆论特点分析
高校学生是校园网络的主要用户，高校校园网络舆论具有一些鲜明的特征，主要表现如下：
（一）观点鲜明
网络的隐匿性使学生在抒发感受时少了许多顾虑，可以自由表达个人真实想法。大学生视野开阔，具有许多独特看法，能够通过网络畅所欲言。
（二 ）网络“意见領袖”平民化
在传统媒体上，许多权威人士、学者、专家等担任了“意见领袖”的角色;但是在校园网络中，不管是高校学生还是普通人士，都可以在互联网上发帖，获得高点击率和高回复率，时间长了，就容易获得公信力和号召力。
（三）舆论内容大多是很直白的表述
用户在网上身份具有相对隐蔽性，不需要考虑过多问题，然而部分学生比较冲动，会出现激进的言论，一些学生对信息没有进行筛选，通常会凭着个人判断进行理解，不会做到成熟理智的思考判断。
二、高校校园网络舆论引导存在的问题
（一）高校网络舆论管理人才匮乏
目前，高校负责舆论引导的工作人员还不能完全胜任管理岗位的要求，加之学校日常事务繁杂，无暇兼顾校园网络舆论监控。此外，高校校园舆论引导工作机制不健全，发生紧急事件时没有周全的应对措施，舆论引导总是处于被动状态。
（二）高校网络舆论引导方法不科学
一些高校虽然建立了网络舆情的预警监管机制，但校园网络舆论引导还停留在在表面，没有着地，实际运行起来还是存在许多问题。当校园网络上出现不和谐声音时，学校有关部门采取简单说服、强迫学生接受某些观点与理念，更甚者直接采取删帖、封闭ID、关闭网站等方式。
（三）大学生易受网络信息影响
大学生思想活跃，但他们的人格还处于转型期，对网络信息缺乏正确的辨识能力，对一些事件缺乏理性的思考。个别大学生网络素养缺失，认为网络是自由的，可以随意散步偏激谣言，不需要负法律责任，在利益的驱使下，极个别大学生甚至做出违背道德，危害他人和危害社会的事。
三、加强高校校园网络舆论引导的措施
（一）提高校园网络舆论引导师资队伍能力
打造一支高校思想政治教育的骨干队伍，包括高校宣传部人员、党团干部、思政课教师、辅导员，保证一定数量，定期培训，不断提高队伍人员的政治素养、道德素养、网络素养、管理能力，充分发挥校园权威“把关人”和“引路人”的作用。特别是高校辅导员，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的中坚力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员应通过加强个人QQ 、微信、微博等网络平台建设，充分发挥校园网络舆论引导的主力军作用。
（二）健全校园网络舆论管理机制
一方面，制定网络法律规章制度，并将制度落实着地，全校师生进行规章制度学习，进一步加强对学生的引导。另一方面，学校要加大对校园网络技术手段的财政投入，针对不同程度的网络舆论进行分层过级过滤，有问题的IP 地址和不良信息及时跟进处理，把好网络信息的源头关。
（三）建立新闻发言人机制
借鉴政府采用的新闻发言人机制，在高校设立新闻发言人制度。在校园网站上建立“新闻发言人”专栏，就校内外学生关注的重大事件和热点问题给予正式解答，不断提高与学生相关事务的透明度，避免学生们因为不知情而相信网络不实传言，从而达到净化网络环境和引导网络舆论的目的。
（四）打造校园主流舆论领袖
打造校园网络主流宣传平台，通过平台培养一批优秀的舆论领袖，建立积极健康的舆论环境。要汲取优秀经验，同时在实际中要有所创新，挖掘新媒体网络传播中的亮点，吸引学生关注度，提高学生参与度。
（五）提升大学生网络素养
一方面，普及大学生网络安全知识。大学生网络受欺诈数据不断增加，大学生对网络信息不敏感，网络信息辨别的能力还需加强。因此，高校要重视网络安全教育，通过多途径多方式，普及大学生的网络安全知识。另一方面，提高大学生网络道德自律意识。一些大学生道德意识薄弱，认为网络是无道德的，没有法律的约束;一些大学生政治信念模糊、理想缺失、人生迷茫的现象;一些大学生通过在虚拟的网络世界中容易逃避现实，处事态度消极。十八大报告中提出“把立德树人作为教育的根本任务”，网络道德教育应成为高校思想政治教育中不可或缺的一部分。高校要鼓励大学生积极参加各类社会实践活动和志愿者服务活动，让学生在活动中正确认识社会，提升个人道德情感，形成网络道德自律。
参考文献：
高校校园网络舆情监控与引导研究—以陕西师范大学为例 徐琦 中国教育信息化 时间：2013（19）
新时期高校辅导员校园网络舆论引导策略探析 于淼 法制与社会 时间：2016（14）
校校园文化建设的新载体 黄玉梅 新闻知识 时间：2015（4）
立德树人，为民族复兴提供人才支撑——学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/2016-12/08/c_1120083340.htm
论我国主流意识形态传播新机制的建构 李海 求实 时间：2014（7）
关键词：高校 校园网络 舆论引导
一、高校校园网络舆论特点分析
高校学生是校园网络的主要用户，高校校园网络舆论具有一些鲜明的特征，主要表现如下：
（一）观点鲜明
网络的隐匿性使学生在抒发感受时少了许多顾虑，可以自由表达个人真实想法。大学生视野开阔，具有许多独特看法，能够通过网络畅所欲言。
（二 ）网络“意见領袖”平民化
在传统媒体上，许多权威人士、学者、专家等担任了“意见领袖”的角色;但是在校园网络中，不管是高校学生还是普通人士，都可以在互联网上发帖，获得高点击率和高回复率，时间长了，就容易获得公信力和号召力。
（三）舆论内容大多是很直白的表述
用户在网上身份具有相对隐蔽性，不需要考虑过多问题，然而部分学生比较冲动，会出现激进的言论，一些学生对信息没有进行筛选，通常会凭着个人判断进行理解，不会做到成熟理智的思考判断。
二、高校校园网络舆论引导存在的问题
（一）高校网络舆论管理人才匮乏
目前，高校负责舆论引导的工作人员还不能完全胜任管理岗位的要求，加之学校日常事务繁杂，无暇兼顾校园网络舆论监控。此外，高校校园舆论引导工作机制不健全，发生紧急事件时没有周全的应对措施，舆论引导总是处于被动状态。
（二）高校网络舆论引导方法不科学
一些高校虽然建立了网络舆情的预警监管机制，但校园网络舆论引导还停留在在表面，没有着地，实际运行起来还是存在许多问题。当校园网络上出现不和谐声音时，学校有关部门采取简单说服、强迫学生接受某些观点与理念，更甚者直接采取删帖、封闭ID、关闭网站等方式。
（三）大学生易受网络信息影响
大学生思想活跃，但他们的人格还处于转型期，对网络信息缺乏正确的辨识能力，对一些事件缺乏理性的思考。个别大学生网络素养缺失，认为网络是自由的，可以随意散步偏激谣言，不需要负法律责任，在利益的驱使下，极个别大学生甚至做出违背道德，危害他人和危害社会的事。
三、加强高校校园网络舆论引导的措施
（一）提高校园网络舆论引导师资队伍能力
打造一支高校思想政治教育的骨干队伍，包括高校宣传部人员、党团干部、思政课教师、辅导员，保证一定数量，定期培训，不断提高队伍人员的政治素养、道德素养、网络素养、管理能力，充分发挥校园权威“把关人”和“引路人”的作用。特别是高校辅导员，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的中坚力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员应通过加强个人QQ 、微信、微博等网络平台建设，充分发挥校园网络舆论引导的主力军作用。
（二）健全校园网络舆论管理机制
一方面，制定网络法律规章制度，并将制度落实着地，全校师生进行规章制度学习，进一步加强对学生的引导。另一方面，学校要加大对校园网络技术手段的财政投入，针对不同程度的网络舆论进行分层过级过滤，有问题的IP 地址和不良信息及时跟进处理，把好网络信息的源头关。
（三）建立新闻发言人机制
借鉴政府采用的新闻发言人机制，在高校设立新闻发言人制度。在校园网站上建立“新闻发言人”专栏，就校内外学生关注的重大事件和热点问题给予正式解答，不断提高与学生相关事务的透明度，避免学生们因为不知情而相信网络不实传言，从而达到净化网络环境和引导网络舆论的目的。
（四）打造校园主流舆论领袖
打造校园网络主流宣传平台，通过平台培养一批优秀的舆论领袖，建立积极健康的舆论环境。要汲取优秀经验，同时在实际中要有所创新，挖掘新媒体网络传播中的亮点，吸引学生关注度，提高学生参与度。
（五）提升大学生网络素养
一方面，普及大学生网络安全知识。大学生网络受欺诈数据不断增加，大学生对网络信息不敏感，网络信息辨别的能力还需加强。因此，高校要重视网络安全教育，通过多途径多方式，普及大学生的网络安全知识。另一方面，提高大学生网络道德自律意识。一些大学生道德意识薄弱，认为网络是无道德的，没有法律的约束;一些大学生政治信念模糊、理想缺失、人生迷茫的现象;一些大学生通过在虚拟的网络世界中容易逃避现实，处事态度消极。十八大报告中提出“把立德树人作为教育的根本任务”，网络道德教育应成为高校思想政治教育中不可或缺的一部分。高校要鼓励大学生积极参加各类社会实践活动和志愿者服务活动，让学生在活动中正确认识社会，提升个人道德情感，形成网络道德自律。
参考文献：
高校校园网络舆情监控与引导研究—以陕西师范大学为例 徐琦 中国教育信息化 时间：2013（19）
新时期高校辅导员校园网络舆论引导策略探析 于淼 法制与社会 时间：2016（14）
校校园文化建设的新载体 黄玉梅 新闻知识 时间：2015（4）
立德树人，为民族复兴提供人才支撑——学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/2016-12/08/c_1120083340.htm
论我国主流意识形态传播新机制的建构 李海 求实 时间：2014（7）