论文部分内容阅读
教育分为：家庭教育、社会教育和学校教育。在这三者之中，家庭教育占据着非常重要的一部分。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壮，才能枝繁叶茂、开花结果。”当前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教子方法，他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区， 时代发展到今天，我们应该换一个新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区。
一、走出宠爱过度的家庭教育误区。
现在家庭一般都只有一个孩子，家庭条件都比较好，不少家长在孩子面前百依百顺，在家里都是小皇帝、小公主，过着饭来张口、衣来伸手的生活。加之爷爷奶奶、外婆外公的隔代爱，娇生惯养，视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，千方百计地满足幼儿的需要。另外，有的父母出于自私狭隘的偏见，对幼儿错误的思想行为，无原则地支持和保护，不相信自己的孩子会犯错误，或顾及到自己孩子的名声、孩子的前途，而竭尽全力为幼儿开脱，不与幼儿园或学校配合，到头来往往是事与愿违、后悔莫及。宠爱过度易使幼儿自私、自利，以自己为中心。 如：在离园时，一位年轻的母亲发现孩子的脸上有轻微的伤痕，便问：“是不是你班小朋友抓伤的？”孩子点点头，母亲火了：“为什么不抓他，你的手去哪了？”之后又去找了老师……真是可悲啊！父母们的爱固然可钦可佩，但是应该想想，在宠爱幼儿的过程中，你是否想到了宠爱幼儿的后果呢？
二、走出儿童观的家庭教育误区。
儿童在不断成长发展之中，不像成年人成熟。既然不成熟，就会犯错误，而且有些错误还会反复地出现。因此，可以说失误和犯错误是伴随孩子成长过程中不可避免的现象。这就告诉我们：儿童教育必须耐心地、细心地、精心地进行，对他们应反复抓、抓反复，持之以恒，千万不可急于求成，寄希望于一锄头挖个井。
孩子的一些错误和缺点，在性质上常常与成年人不同。有的可以称之为“可爱的缺点”。即乍看起来是缺点，是错误，可一分析却有几分可爱之处。一位年轻的母亲回家看到儿子把刚穿的白衬衣用蜡笔画了好多图案，她盛怒之下，指着五岁的儿子大声呵斥、吼叫，还重重地给了孩子一巴掌。孩子大哭过后，母亲终于冷静下来，问孩子为什么这么干？孩子说：“某某小朋友的衣服上有好多漂亮的图案，小朋友都喜欢他的衣服，不喜欢我的。我想让我的衣服也变漂亮。原来，孩子也有自己的审美情趣！这是当母亲的万万没有想到的。盛怒之后的母亲那种错怪孩子的后悔心情可想而知！这便是“孩子式”的缺点和错误，孩子为什么会有这样的错误、缺点？就因他们年龄小、知识少，身心发育尚不完善，加之经验不足，他们常常出于良好的动机，却办了坏事，由此，我们似乎可以得出这样一个结论：看待孩子的行为表现，重在看动机，而不应重在看结果。
三、走出远离孩子的家庭教育误区。
家庭是孩子生活的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。随着社会的飞速发展，有的家长则整天忙于工作、事业或做买卖赚钱，对孩子不管不问、放任自流，甚至让爷爷奶奶帮着带，缺少和孩子交流。而孩子需要父母成为他们的朋友。
曾记得一则广告：星期天了，一位父亲却因为工作太忙，即将出门，这时，他的孩子手捧着自己平日里最珍爱的储蓄罐站在他的面前，这里面是孩子平时一元一角省吃，省用存下的零花钱，孩子问爸爸：“爸爸你一天能赚多少钱，我用这些钱，买你一天的时间！请你陪陪我！”听到这个故事，我不免心酸，是啊，现在的孩子在家庭中的活动主要以玩玩具、看电视为主，他们面对的是冷冰冰毫无生命的物体。这也是大多孩子性格内向，语言表达能力差的原因所在。而我们家长应该满足孩子的心理需要，避免因工作，家务繁忙而冷落孩子。
我们对一个孩子的教育成功就是100%的成功，对一个孩子的教育失败就是100%的失败，我们输不起，因为我们只有一个孩子，所以我们要创造更多的时间和孩子交往、游戏，和孩子进行交流，茶余饭后，看电视时，走路之间，睡觉之前，请大家听听孩子的心声，满足孩子的交往需求，促进孩子心理健康的成长。
四、走出物质奖励的家庭教育误区
奖励可分为物质奖励和精神奖励，父母偶尔给孩子一些奖励，在本质上并不是什么坏事，但是，奖励一定要选择适当的时间，适合孩子的“奖品”，如果孩子无论做什么家长都给予一定的物质上的奖励，那样，时间一长孩子就会依赖与物质上的奖励，觉得除了物质奖励以外别的奖励都会没意义。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿多以精神上的激励，促使幼儿不断取得进步。到达成功的彼岸。
五、走出 “望子成龙、望女成凤”的家庭教育误区。
子不成龙又何妨。 如今教育已是家庭资金的重要投向。孩子学习好不好，会不会有出息，已成为家长们经常談论的话题。一些“神童”的消息，刺激着家长们，望子成龙、盼女成凤也成了他们的心愿。许多的家长总是错误的认为只有让孩子学到更多的知识，才能让自己的孩子成材。所以，家长花费了不少的人力、物力给孩子报钢琴班、美术班、舞蹈班、英语班。。。。。。把孩子压得都喘不过气来，父母过问的最多的就是孩子每天在幼儿园又学了什么知识，掌握了没有，老师有没有不止什么作业，只要孩子学到东西就好，对于孩子在幼儿园快不快乐，和小朋友相处的好不好，老师今天有没有表扬他或者批评他根本不过问俗话说：“强扭的瓜不甜”。幼儿的年龄特点决定了他们爱玩、爱动、自我约束力差的天性，家长不能不考虑这些因素，而盲目地让孩子顺着自己的意愿去做。
家庭是育人的摇篮，家庭教育好似整个教育事业的重要组成部分，希望每位家长都能正视家教中的误区，切实转变自己落后的家教观念，学习科学的教子方法，真正掌握家教的艺术，全面提高自身的家教水平和家教素养，才能最终避免家教误区。愿我们的家庭教育开出成功之花，结出成功之果。
一、走出宠爱过度的家庭教育误区。
现在家庭一般都只有一个孩子，家庭条件都比较好，不少家长在孩子面前百依百顺，在家里都是小皇帝、小公主，过着饭来张口、衣来伸手的生活。加之爷爷奶奶、外婆外公的隔代爱，娇生惯养，视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，千方百计地满足幼儿的需要。另外，有的父母出于自私狭隘的偏见，对幼儿错误的思想行为，无原则地支持和保护，不相信自己的孩子会犯错误，或顾及到自己孩子的名声、孩子的前途，而竭尽全力为幼儿开脱，不与幼儿园或学校配合，到头来往往是事与愿违、后悔莫及。宠爱过度易使幼儿自私、自利，以自己为中心。 如：在离园时，一位年轻的母亲发现孩子的脸上有轻微的伤痕，便问：“是不是你班小朋友抓伤的？”孩子点点头，母亲火了：“为什么不抓他，你的手去哪了？”之后又去找了老师……真是可悲啊！父母们的爱固然可钦可佩，但是应该想想，在宠爱幼儿的过程中，你是否想到了宠爱幼儿的后果呢？
二、走出儿童观的家庭教育误区。
儿童在不断成长发展之中，不像成年人成熟。既然不成熟，就会犯错误，而且有些错误还会反复地出现。因此，可以说失误和犯错误是伴随孩子成长过程中不可避免的现象。这就告诉我们：儿童教育必须耐心地、细心地、精心地进行，对他们应反复抓、抓反复，持之以恒，千万不可急于求成，寄希望于一锄头挖个井。
孩子的一些错误和缺点，在性质上常常与成年人不同。有的可以称之为“可爱的缺点”。即乍看起来是缺点，是错误，可一分析却有几分可爱之处。一位年轻的母亲回家看到儿子把刚穿的白衬衣用蜡笔画了好多图案，她盛怒之下，指着五岁的儿子大声呵斥、吼叫，还重重地给了孩子一巴掌。孩子大哭过后，母亲终于冷静下来，问孩子为什么这么干？孩子说：“某某小朋友的衣服上有好多漂亮的图案，小朋友都喜欢他的衣服，不喜欢我的。我想让我的衣服也变漂亮。原来，孩子也有自己的审美情趣！这是当母亲的万万没有想到的。盛怒之后的母亲那种错怪孩子的后悔心情可想而知！这便是“孩子式”的缺点和错误，孩子为什么会有这样的错误、缺点？就因他们年龄小、知识少，身心发育尚不完善，加之经验不足，他们常常出于良好的动机，却办了坏事，由此，我们似乎可以得出这样一个结论：看待孩子的行为表现，重在看动机，而不应重在看结果。
三、走出远离孩子的家庭教育误区。
家庭是孩子生活的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。随着社会的飞速发展，有的家长则整天忙于工作、事业或做买卖赚钱，对孩子不管不问、放任自流，甚至让爷爷奶奶帮着带，缺少和孩子交流。而孩子需要父母成为他们的朋友。
曾记得一则广告：星期天了，一位父亲却因为工作太忙，即将出门，这时，他的孩子手捧着自己平日里最珍爱的储蓄罐站在他的面前，这里面是孩子平时一元一角省吃，省用存下的零花钱，孩子问爸爸：“爸爸你一天能赚多少钱，我用这些钱，买你一天的时间！请你陪陪我！”听到这个故事，我不免心酸，是啊，现在的孩子在家庭中的活动主要以玩玩具、看电视为主，他们面对的是冷冰冰毫无生命的物体。这也是大多孩子性格内向，语言表达能力差的原因所在。而我们家长应该满足孩子的心理需要，避免因工作，家务繁忙而冷落孩子。
我们对一个孩子的教育成功就是100%的成功，对一个孩子的教育失败就是100%的失败，我们输不起，因为我们只有一个孩子，所以我们要创造更多的时间和孩子交往、游戏，和孩子进行交流，茶余饭后，看电视时，走路之间，睡觉之前，请大家听听孩子的心声，满足孩子的交往需求，促进孩子心理健康的成长。
四、走出物质奖励的家庭教育误区
奖励可分为物质奖励和精神奖励，父母偶尔给孩子一些奖励，在本质上并不是什么坏事，但是，奖励一定要选择适当的时间，适合孩子的“奖品”，如果孩子无论做什么家长都给予一定的物质上的奖励，那样，时间一长孩子就会依赖与物质上的奖励，觉得除了物质奖励以外别的奖励都会没意义。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿多以精神上的激励，促使幼儿不断取得进步。到达成功的彼岸。
五、走出 “望子成龙、望女成凤”的家庭教育误区。
子不成龙又何妨。 如今教育已是家庭资金的重要投向。孩子学习好不好，会不会有出息，已成为家长们经常談论的话题。一些“神童”的消息，刺激着家长们，望子成龙、盼女成凤也成了他们的心愿。许多的家长总是错误的认为只有让孩子学到更多的知识，才能让自己的孩子成材。所以，家长花费了不少的人力、物力给孩子报钢琴班、美术班、舞蹈班、英语班。。。。。。把孩子压得都喘不过气来，父母过问的最多的就是孩子每天在幼儿园又学了什么知识，掌握了没有，老师有没有不止什么作业，只要孩子学到东西就好，对于孩子在幼儿园快不快乐，和小朋友相处的好不好，老师今天有没有表扬他或者批评他根本不过问俗话说：“强扭的瓜不甜”。幼儿的年龄特点决定了他们爱玩、爱动、自我约束力差的天性，家长不能不考虑这些因素，而盲目地让孩子顺着自己的意愿去做。
家庭是育人的摇篮，家庭教育好似整个教育事业的重要组成部分，希望每位家长都能正视家教中的误区，切实转变自己落后的家教观念，学习科学的教子方法，真正掌握家教的艺术，全面提高自身的家教水平和家教素养，才能最终避免家教误区。愿我们的家庭教育开出成功之花，结出成功之果。