【摘 要】
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<正> 1 曲问句的生成:“所谓曲问,就是问在此而意在彼。”(钱梦龙语)这种简释虽说不错,但总免不了笼统、含糊。“此”有何特点,“彼”又有何用心?语焉欠详,各有彼此。钱梦龙
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<正> 1 曲问句的生成:“所谓曲问,就是问在此而意在彼。”(钱梦龙语)这种简释虽说不错,但总免不了笼统、含糊。“此”有何特点,“彼”又有何用心?语焉欠详,各有彼此。钱梦龙导读教学的“曲问”与蔡澄清点拨教学的“曲问”定义相似乃尔,二位都标举迂回战术、曲折发问,然运行线路有别,功效不同,若是承认钱梦龙拥有曲问专利的话,那么研讨首先应界定在文言文教学范畴之内,它是曲问句生成的逻辑起点。十年前,钱梦龙的教改试验是从文言文教学起步的。根治逐字逐句一味串讲的流弊,是叶圣陶等老一辈语文教育家的未竟事业,而这历史的重任恰恰落在了新
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