【摘 要】
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随着新一轮课程改革的推行,社会对于人才的需求发生转变,更倾向于具有逻辑思维能力、综合素质高的全面型人才.高职学生具有文化基础薄弱、学习的积极性和主动性不强等特点,在
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随着新一轮课程改革的推行,社会对于人才的需求发生转变,更倾向于具有逻辑思维能力、综合素质高的全面型人才.高职学生具有文化基础薄弱、学习的积极性和主动性不强等特点,在高职院校的英语写作教学中还存在着一定的问题,将思维导图融入到高职英语的写作教学中,能够发散学生的思维,形成写作框架,提高学生的思维能力和逻辑能力.基于此,本文主要分析思维导图在高职英语写作教学中的意义,并提出相应的应用措施,从而提升高职院校学生的英语写作能力.
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