【摘 要】
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＜正＞《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《劳动课标》）指出，在劳动过程中，学生是实践任务的操作者和完成者，教师是学生实践的启发者、指导者和呵护者。教师在指导时，对劳动过程中的关键步骤、技能要及时点拨，对劳动中出现的问题要指导学生及时解决，适时激励、启迪、引导学生在劳动过程中创新，强调劳动过程中的安全、规范操作。
【基金项目】
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山东省教育教学研究课题一般课题“小学劳动教育课程体系构建及教学资源开发研究”（课题编号：2020JXY290）阶段性研究成果；
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＜正＞《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《劳动课标》）指出，在劳动过程中，学生是实践任务的操作者和完成者，教师是学生实践的启发者、指导者和呵护者。教师在指导时，对劳动过程中的关键步骤、技能要及时点拨，对劳动中出现的问题要指导学生及时解决，适时激励、启迪、引导学生在劳动过程中创新，强调劳动过程中的安全、规范操作。
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