论文部分内容阅读
作为课改一线的教师,在使用新教材的过程中有诸多的感受.在教学中感到新教材无论教学内容安排还是呈现形式处处都是以学生为中心,以重视和培养学生的能力为目的.所以实验教师在理解教材,把握教材,使用教材时,始终把它作为出发点和归宿,注重培养以下几种能力:
用好新教材 培养学生能力——浅谈对一年级学生几种能力的培养
【摘 要】
：
作为课改一线的教师,在使用新教材的过程中有诸多的感受.在教学中感到新教材无论教学内容安排还是呈现形式处处都是以学生为中心,以重视和培养学生的能力为目的.所以实验教师
【机 构】
：
德阳市旌阳区西街小学618000
【出 处】
：
四川教育学院学报
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
微全分析系统（p-TAS）又称为芯片实验室，自从Manz等于20世纪90年代首次提出这一概念以来，经过十余年的发展μ-TAS已成为生物分析的一个独立领域并被学术界所认可。微流控分析芯片
通过对闭式冷却塔内冷却盘管各热阻的数量级分析,认为在实际计算中,管壁导热热阻比其它热阻小一个数量级,计算中可忽略,但其余热阻均不可忽略。影响盘管总热阻大小的因素很多