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“构成”课程是艺术设计专业最基础的专业课，在教学中若能激发出学生对该课程学习的积极性，将对教学品质的提升起到毋庸置疑的作用。本文以如何激发学生学习的积极性为中心，进行了系列教学方式的探索，希望改变“构成”课程教学传统的教学模式，从而提升教学品质，夯实学生专业基础。
如何激发学生在“构成”课程学习中的积极性
【摘 要】
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“构成”课程是艺术设计专业最基础的专业课，在教学中若能激发出学生对该课程学习的积极性，将对教学品质的提升起到毋庸置疑的作用。本文以如何激发学生学习的积极性为中心，进行
【机 构】
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西安翻译学院人文艺术学院
【出 处】
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西安翻译学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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