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在素质教育中,探究式教学是我国基础教育改革的重要内容之一。它集中体现了现代教育理念,有着十分重要的教学与发展价值。本文运用案例教学的研究方法,以中学生为研究对象,构建了基层地区中学生物探究式教学设计体系,并提出了一些注意事项。
论基层地区中学生物课堂探究教学的尝试
【摘 要】
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在素质教育中,探究式教学是我国基础教育改革的重要内容之一。它集中体现了现代教育理念,有着十分重要的教学与发展价值。本文运用案例教学的研究方法,以中学生为研究对象,构
【机 构】
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山东省淄博市临淄中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年9期
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