【摘 要】
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传统英语学术写作课教学方法主要采用讲授法、体裁法,强调从语言以及文章形式入手,偏重于使用正确的语言结构及语法句子结构,致使学生普遍缺乏思辨能力和创造性,对英语学术语
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传统英语学术写作课教学方法主要采用讲授法、体裁法,强调从语言以及文章形式入手,偏重于使用正确的语言结构及语法句子结构,致使学生普遍缺乏思辨能力和创造性,对英语学术语言(EAP,English for Academic Purpose)缺乏了解。该文以项目驱动法为手段对英语学术写作课程进行改革,项目学习法强调教师的多重角色,调动和挖掘学生的互动与潜能。结合课程目标,利用项目学习主动获取知识,符合建构主义和以学生为中心原则。主要采用项目布置、小组讨论、实例分析以及研讨课等授课形式,将个性化学习和合作性学习相结
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