【摘 要】
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课外体育锻炼是体育课堂教育的重要延伸形式,但根据大量文献检索结果与问卷调查结果显示,当前我国高校课外体育锻炼开展成效难达预期,一方面与学生的主动参与意识弱有关,另一方面与课外体育锻炼管理模式欠缺有关。该文立足体育课程学科责任,以育人结果成效为教育导向,探索基于新时代特点的高校课外体育锻炼管理模式,并就其管理内容及目标设置、过程管理手段及锻炼成效评价与监管等主要监管机制问题进行创新性探讨。
【基金项目】
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山西省高等学校哲学社会科学研究项目(2020W210)。
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课外体育锻炼是体育课堂教育的重要延伸形式,但根据大量文献检索结果与问卷调查结果显示,当前我国高校课外体育锻炼开展成效难达预期,一方面与学生的主动参与意识弱有关,另一方面与课外体育锻炼管理模式欠缺有关。该文立足体育课程学科责任,以育人结果成效为教育导向,探索基于新时代特点的高校课外体育锻炼管理模式,并就其管理内容及目标设置、过程管理手段及锻炼成效评价与监管等主要监管机制问题进行创新性探讨。
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