新疆少数民族双语教师课堂言语互动分析

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在对教学进行定量研究时,弗兰德斯互动分析系统(FIAS)是学者使用最多、研究最广、在该领域中最典型的一种研究工具。笔者运用弗兰德斯互动分析系统对九节乌鲁木齐市沙依巴克区少数民族中小学理科骨干教师不同理科科目的课程进行分析,了解到乌鲁木齐市少数民族中小学理科骨干教师专业发展现状,并提出对策和建议。
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