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认识是从感性到理性的升华，没有丰富的感性基础，多方位的观察，是不可能自觉地去总结规律，从而提高识字、写字水平的。
小学识字与写字教学指导
【摘 要】
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认识是从感性到理性的升华，没有丰富的感性基础，多方位的观察，是不可能自觉地去总结规律，从而提高识字、写字水平的。
【机 构】
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西昌市礼州镇白沙小学 四川 西昌 615000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年3期
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