论文部分内容阅读
【摘 要】中原经济区地处我国中心地带，交通便利，市场极具发展潜力。改革开放以来，中原地区经济发展呈蓬勃之势取得了巨大成就。尤其以郑州航空港经济综合实验区的建立为中心，促使中原地区与世界各地的经济贸易更加频繁，尤其加快了与欧盟国家的贸易交流，本文以郑州航空港经济综合实验区的建设为背景，试分析河南省高校法语人才的培养现状。
【关键词】中原经济发展；法语人才；培养现状
一、中原地区经济建设的崛起
郑州航空港经济实验区发展规划，是全国首个上升为国家战略的航空港经济发展先行区，受到中央和各级地方政府的强烈关注和大力支持。《郑州航空港经济综合实验区发展规划》和《中原经济区规划》、《国家粮食战略工程河南粮食生产核心区规划》一起构筑成了河南省的三大国家战略框架。形成了今后较长时期引领河南发展的战略规划体系。
2014首届中法葡萄酒文化节在郑州经济航空港实验区隆重举行。文化节邀请了法国十大葡萄酒产区，共计百余家优质葡萄酒酒庄入驻中原，在活动期间各位商家进行产品展示、交易。与此同时，还邀请到来自法国三大世界级葡萄酒名庄代表参加文化节活动，并举办高端品鉴商务活动。据中国副食流通协会负责人介绍，目前法国很多酒庄已经积极提交参与申请并办理相关手续，希望将美酒和文化带到中原来。同时，国内200多家专业的酒商也将参加，与法国酒庄直接对接洽谈。2014年3月，郑州航空港经济综合实验区与法国利布尔讷市正式签署友好贸易交流关系协议。在今后的发展中，双方发挥各自优势，在多方领域开展交流合作。2015年4月15日，来自法国、西班牙、澳大利亚的八位酒庄庄主在参观完航空港区中部国际电子商务产业园的世界葡萄酒国际贸易中心后，签订了入驻协议。可以看出，葡萄酒贸易体系已经在中部地区建立起来，未来的贸易发展业务会更加的丰富，与欧洲国家的贸易往来会愈加频繁，港区将会成为中国与世界深入交流的新平台。打造国际航空物流中心，可以促进服务业和制造业的发展，包括电子信息、生物医药、飞机维修、航空工业、旅游、文化等。建设郑州经济航空港的一个基本要求之一就是复合型小语种人才的培养，中部地区设置法语专业的高校应顺应地方经济潮流，培养满足社会需求的新型外语人才。
二、中原地区高校法语人才培养现状
中国目前开设法语专业的高校有一百多所。北京13所，上海8所，山东11所，湖北8所，河北6所，江苏7所，四川8所，辽宁5所，天津4所，广东4所，陕西4所，江西3所，安徽3所，湖南4所，云南3所，浙江5所，重庆2所，甘肃3所，广西2所，黑龙江2所，吉林1所，山西1所，福建1所，台湾6所，河南4所。河南的4所高校为中国人民解放军外国语学院，毕业生由国家定向分配，剩下的三所地方高校分别是河南师范大学、郑州航空工业管理学院以及河南大学，毕业生的就业选择多种多样，主要有5个方向：公务员、事业单位、读研、灵活就业和不就业。中原地区高校的法语专业课程设置参照全国法语专业人才教学大纲的要求，通常为基础法语、高级法语、法语视听说、法语报刊选读、泛读、法语笔译，法国概况、法国文学、写作、口语。这些课程主要分为两个阶段讲授——基础阶段和高级阶段，授课内容涉及语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，教学宗旨是要培养学生的法语听、说、读、写、译等方面的能力。但是地方院校的确存在经验不足、资源有限的问题，通过课程设置可以看出大学本科四年法语知识能力的培养更侧重于语言专业素养，而忽视语言应用能力的培养，因此部分学生在入职初期明显表现出工作能力较弱，不能很好地满足用人单位的需求。
学生在校学习的理论知识与实际操作中存在一定差距。比如：由于缺乏临场经验，应聘教师的学生无法用流利的专业语言进行课程讲授，并且对课堂的掌控力有所欠缺；应聘翻译类工作的同学，由于在校期间缺乏专业的翻译训练和实战经验，很难胜任正式场合的口译、交传工作；又因为只会法语，不懂专业知识，使得笔译工作步履维艰；同时由于中国传统的教学模式，学生长期习惯“服从命令”——老师“教”，我来“学”，因此在工作中缺乏积极主动性，缺乏独立自主性。由此可见，法语教学有待进一步向市场应用靠拢，旨在培养出兼具语言能力与满足市场需要的高素质综合型法语人才。
【参考文献】
[1]张大卫.郑州航空港经济综合实验区—经济全球化时代推动发展方式转变的探索与实践[J].区域经济评论，2013（3）
【作者简介】
毛莹（1987-）女，籍贯为河南省洛阳市，硕士研究生，研究方向为翻译理论与实践，现任华北水利水电大学外国语学院法语助教。
参与河南省科技厅软科学项目《新世纪诺贝尔文学奖作品的翻译出版研究》（项目号：142400411107）
参与2014年度河南省教育科学“十二五”规划课题“多元智能理论在大学英语分级教学中的应用”（课题编号：（2014）-JKGHC-0089）
（作者单位：华北水利水电大学外国语学院）
【关键词】中原经济发展；法语人才；培养现状
一、中原地区经济建设的崛起
郑州航空港经济实验区发展规划，是全国首个上升为国家战略的航空港经济发展先行区，受到中央和各级地方政府的强烈关注和大力支持。《郑州航空港经济综合实验区发展规划》和《中原经济区规划》、《国家粮食战略工程河南粮食生产核心区规划》一起构筑成了河南省的三大国家战略框架。形成了今后较长时期引领河南发展的战略规划体系。
2014首届中法葡萄酒文化节在郑州经济航空港实验区隆重举行。文化节邀请了法国十大葡萄酒产区，共计百余家优质葡萄酒酒庄入驻中原，在活动期间各位商家进行产品展示、交易。与此同时，还邀请到来自法国三大世界级葡萄酒名庄代表参加文化节活动，并举办高端品鉴商务活动。据中国副食流通协会负责人介绍，目前法国很多酒庄已经积极提交参与申请并办理相关手续，希望将美酒和文化带到中原来。同时，国内200多家专业的酒商也将参加，与法国酒庄直接对接洽谈。2014年3月，郑州航空港经济综合实验区与法国利布尔讷市正式签署友好贸易交流关系协议。在今后的发展中，双方发挥各自优势，在多方领域开展交流合作。2015年4月15日，来自法国、西班牙、澳大利亚的八位酒庄庄主在参观完航空港区中部国际电子商务产业园的世界葡萄酒国际贸易中心后，签订了入驻协议。可以看出，葡萄酒贸易体系已经在中部地区建立起来，未来的贸易发展业务会更加的丰富，与欧洲国家的贸易往来会愈加频繁，港区将会成为中国与世界深入交流的新平台。打造国际航空物流中心，可以促进服务业和制造业的发展，包括电子信息、生物医药、飞机维修、航空工业、旅游、文化等。建设郑州经济航空港的一个基本要求之一就是复合型小语种人才的培养，中部地区设置法语专业的高校应顺应地方经济潮流，培养满足社会需求的新型外语人才。
二、中原地区高校法语人才培养现状
中国目前开设法语专业的高校有一百多所。北京13所，上海8所，山东11所，湖北8所，河北6所，江苏7所，四川8所，辽宁5所，天津4所，广东4所，陕西4所，江西3所，安徽3所，湖南4所，云南3所，浙江5所，重庆2所，甘肃3所，广西2所，黑龙江2所，吉林1所，山西1所，福建1所，台湾6所，河南4所。河南的4所高校为中国人民解放军外国语学院，毕业生由国家定向分配，剩下的三所地方高校分别是河南师范大学、郑州航空工业管理学院以及河南大学，毕业生的就业选择多种多样，主要有5个方向：公务员、事业单位、读研、灵活就业和不就业。中原地区高校的法语专业课程设置参照全国法语专业人才教学大纲的要求，通常为基础法语、高级法语、法语视听说、法语报刊选读、泛读、法语笔译，法国概况、法国文学、写作、口语。这些课程主要分为两个阶段讲授——基础阶段和高级阶段，授课内容涉及语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，教学宗旨是要培养学生的法语听、说、读、写、译等方面的能力。但是地方院校的确存在经验不足、资源有限的问题，通过课程设置可以看出大学本科四年法语知识能力的培养更侧重于语言专业素养，而忽视语言应用能力的培养，因此部分学生在入职初期明显表现出工作能力较弱，不能很好地满足用人单位的需求。
学生在校学习的理论知识与实际操作中存在一定差距。比如：由于缺乏临场经验，应聘教师的学生无法用流利的专业语言进行课程讲授，并且对课堂的掌控力有所欠缺；应聘翻译类工作的同学，由于在校期间缺乏专业的翻译训练和实战经验，很难胜任正式场合的口译、交传工作；又因为只会法语，不懂专业知识，使得笔译工作步履维艰；同时由于中国传统的教学模式，学生长期习惯“服从命令”——老师“教”，我来“学”，因此在工作中缺乏积极主动性，缺乏独立自主性。由此可见，法语教学有待进一步向市场应用靠拢，旨在培养出兼具语言能力与满足市场需要的高素质综合型法语人才。
【参考文献】
[1]张大卫.郑州航空港经济综合实验区—经济全球化时代推动发展方式转变的探索与实践[J].区域经济评论，2013（3）
【作者简介】
毛莹（1987-）女，籍贯为河南省洛阳市，硕士研究生，研究方向为翻译理论与实践，现任华北水利水电大学外国语学院法语助教。
参与河南省科技厅软科学项目《新世纪诺贝尔文学奖作品的翻译出版研究》（项目号：142400411107）
参与2014年度河南省教育科学“十二五”规划课题“多元智能理论在大学英语分级教学中的应用”（课题编号：（2014）-JKGHC-0089）
（作者单位：华北水利水电大学外国语学院）