【摘 要】
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目的：分析探讨在糖尿病患者的治疗教育中采取同伴教育方法的临床效果.方法：选取我院2015年9月-2016年5月收治的糖尿病患者60例作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组各30例,
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目的：分析探讨在糖尿病患者的治疗教育中采取同伴教育方法的临床效果.方法：选取我院2015年9月-2016年5月收治的糖尿病患者60例作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组各30例,对照组采取常规健康教育,观察组在此基础上结合同伴教育.分析对比两组患者的教育效果以及疾病了解程度.结果：两组患者在各自的教育方法之后,在血糖控制率、自我管理率、知识掌握率等多个方面的对比之中,观察组患者均要优于对照组,且组间差异有统计学意义（P〈0.05）.结论：糖尿病为终身性疾病,其治疗过程十分漫长,而患者在长期的治疗过程中
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