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“双元四驱”全程跟踪现代学徒制育人模式通过“1+1+1+1”育人团队解决了培养“双主体”、实现了学生“双身份”,实现了根据企业岗位需求定制学生定岗培养方案和“双师”教师团队建设目标,形成了产教深度融合新模式。
“双元四驱”全程跟踪现代学徒制育人模式研究--以许昌职业技术学院为例
【摘 要】
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“双元四驱”全程跟踪现代学徒制育人模式通过“1+1+1+1”育人团队解决了培养“双主体”、实现了学生“双身份”,实现了根据企业岗位需求定制学生定岗培养方案和“双师”教师团队建设目标,形成了产教深度融合新模式。
【机 构】
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许昌职业技术学院,许昌远东传动轴股份有限公司
【出 处】
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晋城职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划2019年度课题《“1+1+1+1”教学团队全周期跟踪的现代学徒制培养模式研究》(项目编号:[2019]-JKGHYB-0574)。
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