【摘要】英语是一门语言工具学科，而小学英语教育是以素质教育为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点。教师在向学生传授语言知识的同时也流露了自己的情感、态度和认识。《中小学德育大纲》也指出“寓德育于各科教学的内容和过程之中，是每一个教师的职责。”“教书”“育人”两者同等重要。因此在课堂教学中，在向学生传授知识，发展学生智能的同时，我又注重将思想品德教育贯穿于英语教学之中，努力挖掘教材中的思想教育因素，把学科教学与德育教育有机地渗透和自然地结合。
　　【关键词】英语；教学；创新实践
　　一、在单词教学中渗透德育
　　我们所使用的教材是冀教版小学英语，三年级英语下册学习有关动物的单词如cow， cat， dog， tiger， monkey…，我通过运用多媒体手段，戴动物头饰让学生扮演动物并学动物的叫声、模仿动物的动作，再设计游戏来落实新句型的教学，使学生能说出自己喜欢的动物。再通过创设不同的情景，使学生能对保护动物的行为表示赞赏，对有文明行为的小朋友表示喜爱，对不爱护动物、不文明的行为表示不赞赏，并能帮助他们改正错误，从而运用学会的新句型和语言知识培养起正确的道德情感和保护动物、爱护动物、保护环境的生态意识，激发学生主动热爱小动物，并愿意和动物交朋友这种美好的感情和兴趣。
　　再如，六年级英语中在学习健康health这类词时，我设计了许多情景帮助学生理解如何保持健康的身体，让他们意识到平时一些好的行为习惯的养成的重要性等等总之，在英语教学的课堂中，通过主动参与、创设情景、对比辨析等策略，让孩子们在学习英语的活动中，培养了正确的道德情感。
　　二、在句型教学中渗透德育
　　小学英语日常用语中有大量的关于文明礼貌方面的语言。常用的有：“Hello” “How are you”“Good morning”“Excuse me”“I’m sorry”“You’re welcome”“Thank you”“Goodbye”等，在课堂上学生学会之后，为了让他们学以致用，我有意识的在课间主动用英语跟学生打招呼，过了不久学生们就习惯互相用英语打招呼了。而且也懂得要主动跟别人打招呼，要讲礼貌。通过这些英语的大量运用，培养学生使用文明礼貌语的习惯。另外引导学生使用文明语，养成文明行为习惯。比如：有事需进老师办公室，应先敲门并说“May I come in？”需向别人借东西，就说“May I use you…？”上課迟到了应说“Sorry， I’m late”。对上课表现出色的同学要用“Good， good， very good！”等表示赞赏，互相鼓励。
　　三、在课文教学中渗透德育
　　小学英语教学是英语学习的起始阶段，教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透。冀教版小学英语这套教科书内容丰富，设计精美，内容是以故事为纲， 注重能力培养，课文所涉及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，如：动物，家庭、购物、天气等等。这些教学内容都渗透了德育因素，教师应努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透德育教育。让学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培养良好的品德；使他们明确学习外语的目的，端正学习态度，培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。
　　“德育强调：德育应促进学生感性生命的自我生成，它所努力实践着的是让学生在自己亲身参与的生活与实践活动中感受、体验、辨别、生成，这种精神的生成与建构只有让学生经历了体验、感悟的过程后才能实现。” 因此在小学英语教学中，进行德育教育不能将教育仅仅停留在课堂所设计的各种学习活动，而要将课堂上的德育内容扩展到学生的其它生活空间，让学生在现实生活的特定情境中进入德育实践探索，使教育具有针对性，使情感体验达到最优化。例如在冀教版小学英语四年级下册中，有一课是学习有关节日的内容，如New Year’s Day， Children’s Day， Teachers’ Day等，当学生学习了这些节日后，我提议学生每逢过这些你们知道的节日时，记得主动亲手制作一张卡片，可以送给爸爸妈妈，同学及老师，卡片上还要写上祝福语（包括汉语和英语），以此来表达你对他们的爱。
　　此外，教师还可以通过形式多样的英语活动进行德育方面的渗透，如通过分组合作学习的方式培养他们的团体小组合作意识，通过一些游戏歌曲进行德育渗透，增加孩子们学习英语的兴趣和信心，培养他们良好的学习习惯，提高他们学习的自觉性。
　　总之，课堂教学是实施素质教育的主阵地，教师应有意识地将教育理论同教学实践相结合，同时把握教材中的德育要素，灵活运用各种策略与方法，将语言教学与德育教育巧妙地结合起来，在传授知识的同时，培养学生高尚的道德情操，只有这样才能取得教育教学工作的双丰收。我想如果每一位小学英语教师都能提高学科德育教育的自觉性，那么我们的教育教学工作将会使学生在求真、求善、求美的过程中不断发展进步。