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直观操作是学生学习数学的重要方式,但数学学习不能仅停留在直观操作的层面,还要上升到数学思考的层面,使学生得到不同的发展。
浅析数学教学中直观操作的引导──“三角形的三边关系”教学实录及思考
【摘 要】
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直观操作是学生学习数学的重要方式,但数学学习不能仅停留在直观操作的层面,还要上升到数学思考的层面,使学生得到不同的发展。
【机 构】
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江苏如东县河口镇河口小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年08期
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