【摘 要】
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随着全球化和国际化的发展，在口腔医学生培养上需要更具国际化视野和产学研方面的国际竞争力。口腔医学英语作为一门将口腔医学专业知识与英语知识紧密结合在一起的交叉性课程，起着重要承接作用。文章根据目前厦门医学院口腔专业英语课的授课现状、针对实践过程中呈现的教学不足与短板，探讨在口腔医学英语教学中应用翻转课堂结合临床案例的教学模式。该模式在锻炼学生临床思辨能力的同时，避免了口腔医学英语教学中因较为枯燥造成
【基金项目】
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厦门医学院校级“金课”项目（XBJK2020019）； 福建省中青年教师教育科研项目（JAT190830）；
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随着全球化和国际化的发展，在口腔医学生培养上需要更具国际化视野和产学研方面的国际竞争力。口腔医学英语作为一门将口腔医学专业知识与英语知识紧密结合在一起的交叉性课程，起着重要承接作用。文章根据目前厦门医学院口腔专业英语课的授课现状、针对实践过程中呈现的教学不足与短板，探讨在口腔医学英语教学中应用翻转课堂结合临床案例的教学模式。该模式在锻炼学生临床思辨能力的同时，避免了口腔医学英语教学中因较为枯燥造成教学效果不佳的情况，提升了学生参与度和知识掌握度。本课程设置教师组和学生组两个评价体系，教师组的评价采用形成性评价为主，奖励性评价为辅，多种评价方式结合的方式，为如何开展口腔医学英语教学提供一种新的思路。
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