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以沈阳市某聋人学校的老师为访谈对象,发现聋校师生沟通内容以学习、情感为主,表现出年级的差异性;师生的良好沟通对学生的身心成长以及学习起到促进作用,但同时存在沟通方式较为单一的问题。
聋校师生沟通现状研究
【摘 要】
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以沈阳市某聋人学校的老师为访谈对象,发现聋校师生沟通内容以学习、情感为主,表现出年级的差异性;师生的良好沟通对学生的身心成长以及学习起到促进作用,但同时存在沟通方式
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年2期
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