【摘 要】
：
在信息技术不断发展下,其在教学领域之中也得到了显著的应用,并且也取得了较为良好的成效。借助于信息技术手段,能够在很大程度上提高学生学习的主动性,让整个教学效率和质量
论文部分内容阅读
在信息技术不断发展下,其在教学领域之中也得到了显著的应用,并且也取得了较为良好的成效。借助于信息技术手段,能够在很大程度上提高学生学习的主动性,让整个教学效率和质量得以提升,而为了能够进一步发挥出信息技术手段在教学中的价值,本文也以初中英语阅读教学为例,对如何巧用信息技术手段教学进行了以下分析:1.巧用信息技术手段,优化英语阅读材料在传统初中英语阅读教学而言,经常会见到的英语阅读材料主要就是教材、试卷以及复习资料.
其他文献
英语是一门重要的实用性教学课程，初中是培养学生英语学习素养以及英语学习兴趣的关键时期。但是现在初中英语教学多半是一种“哑巴式”的英语教学方法，花费了比较长的时间在英语语法的学习和英语考试上面，但是关于英语的听力以及读说关注的相对比较少。本文主要基于核心素养对初中英语读写整合式教学应用进行分析讨论。 1. 核心素养的内涵 “核心素养”是指义务教育下对学生思维能力以及综合人文素养提出的要求。素養是
英语是世界上应用最广的语言之一。全球有60个以上的国家将英语当成官方语言，我国经济水平提高后，英语的使用频率大大增加，各个用人单位对英语技能人才的需求越来越高。但很多人才的书面英语很好，英语口语很差，也就是俗称的“哑巴英语”。为了提升我国英语口语水平，教育部明确指出，从小学抓起，加强英语口语教学，提升小学生的英语口语能力。小学英语是我国英语教学的起点，主要起到启蒙的作用，可现在大部分小学对于小学英
出生日期：2003年8月26日 愛好：画画 座右铭：All roads lead to Rome. 条条道路通罗马。 就读学校：安徽省濉溪县百善中心学校七（2）班 指导老师：姜经志 Every year when summer comes， we have summer holiday. Last summer， I went to the seaside with my father
所谓“教无定规”,教学模式不应当局限于一种或者几种之上, 而是应当根据新的教学理念与教学要求,合理地改进、创新教学方法,这样才能保证教学的时效性与科学性。在人才培养
随着新课改在高中阶段的推进，对英语教学的要求也随之提高，教师不能过分关注理论知识讲述，要有意识地调整教学模式，从学生读写结合能力出发，给出针对性教学方案，引导他们主动转变固化的英语学习观念，主动投融到读写活动中，帮助学生坚实英语基础。学生读写结合水平的提升是英语综合能力优化的重要体现，教师要打破传统观念的限制，营造良好的英语读写教学氛围，为学生未来发展提供基础保障。本文结合高中英语教学现状，探究如
在我国的教育领域，高中阶段是培养人才关键的时期。在当前社会，随着国际交往的日益频繁，“地球村”逐渐成为现实，在“地球村”的人际交往中，英语成为使用最广泛的语言工作，因此，随着课程改革的不断推进，在核心素养语境下，培养并提高广大高中学生的英语语言综合运用能力，发展他们的英语核心素养就成为广大高中英语教师面临的重要任务。 1. 树立正确的教育理念 当前，高中英语阅读教学之所以效率不高，是因为很多教
如果你不了解菠萝蜜,现在是时候了解你想知道的一切了.沿着农产品通道走一走,你可能会看到一种浅绿色的、椭圆形的、满是瘤的水果。虽然每一种水果都很有特色,但这一种尤其难
小学阶段各学科教学过程中使用的一些教学方法，经过融会贯通，可适用于各个学科，比如多媒体助教学法、分组合作教学法以及游戏教学法等，也可用于小學语文、数学以及英语等学科。值得注意的是，教学评价即是对教师教学工作的评价，也是对学生学习过程及能力的评价。在小学英语课堂教学过程中，可以借助数学教学过程中的评价方法，达到优化小学英语课堂教学的作用。鉴于此，本课题针对“以数学评价驾驭小学英语课堂的思考”展开研究
英语作为一门语言学科，在教学时有不同于其他学科的特殊教学方式，教师在让学生掌握固有的课本知识的同时，也应当注重学生对其实际应用情况，甚至能够让他们养成日常使用英语进行交流的习惯，逐步培养学生的语言思维，只有这样才能让他们以更符合英语逻辑的形式来学习这门语言，使之產生更好的教学效果。在教学过程中，教师应当大胆创新，依据教材内容、学生学习特点等多方因素探究不同的教学方式，在不断探索的过程中有效提升学生
在英语教学中，以读促写的教学方式应用的十分普遍，是英语阅读教学与写作教学的良好结合。在初中阶段，英语教师在教导学生的过程中采用以读促写的教学模式，可以有效地激发学生的学习兴趣，提升学生的学习成绩，使学生在阅读的过程中积累英文知识，提升写作水平。本文分析了在初中阶段英语教育的不足，并就以读促写模式的优势进行分析。旨在推广这种教学方式，提高学生成绩。 1. 当前初中英语教学中存在的问题 首先。在初