【摘 要】
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目的探讨PBL教学方法在中西医结合外科护理教学中的应用效果。方法将2017年6月—2018年6月实习的护理学本科学生80名,按照随机数字表法分为2组,每组40名,对照组给予常规教学
【机 构】
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中国医科大学附属盛京医院骨科,辽宁中医药大学附属医院骨科
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目的探讨PBL教学方法在中西医结合外科护理教学中的应用效果。方法将2017年6月—2018年6月实习的护理学本科学生80名,按照随机数字表法分为2组,每组40名,对照组给予常规教学方法,观察组给予PBL教学方法,比较2组学生的护理技能成绩、三基成绩及通过问卷调查比较2组教学模式的优劣。结果观察组学生护理技能成绩明显高于对照组,2组间比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生三基成绩明显高于对照组,2组间比较差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示:PBL教学方法能明显加深对护理
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