【摘 要】
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教师是教育的直接践行者,教师话语伦理不仅能塑造和谐的育人环境,提高教育效能,还是彰显教育道德属性-传承、关爱的重要途径.大学英语教学对象的复杂性、学科的文化性以及语
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教师是教育的直接践行者,教师话语伦理不仅能塑造和谐的育人环境,提高教育效能,还是彰显教育道德属性-传承、关爱的重要途径.大学英语教学对象的复杂性、学科的文化性以及语言教学的交际性对教师话语提出了较高的伦理要求,通过一些话语伦理策略消除大学英语教师话语的部分失谐现象,对建构和谐教育、和谐语言、和谐社会都是非常有利的.
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