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有幸阅读了《江苏教育研究》专题版2009年第8期“小班化：南京在行动”主题策划，受益匪浅。上海、南京等地在全国率先提出并全力推进小班化教育。有着深刻的时代背景和社会学、教育学意义。推进小班化教育。满足了广大人民让子女接受良好基础教育的普遍愿望；推进小班化教育，有助于深化教育改革，构建素质教育运行机制：推进小班化教育。符合当代教育的进步趋势；推进小班化教育，还可以充分保护、利用和优化配置教育资源。