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专业主义是规定知识分子之所以是知识分子的本质东西。教育大众化的政策选择是造成高校教师专业主义缺失的体制原因，复合型人才观的导向是造成高校教师专业主义缺失的市场原因，高校教师专业主义对专业创新型人才培养具有意义。基于专业创新型人才培养模式下的高校教师专业主义重建的对策有：继承与创新相结合，构建大学教育新观念，创建高等教育新体系；确立教师与权力、经济的边界，使其回归理性、回归专业；以教师为“专业主体”，创新课程体系建设。