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在实际教学中，由于个体差异、个人的努力程度不同等原因，学生群体中会出现不同类型的“学困生”，他们的学习成绩的优劣将直接影响到整体的教学效果。因此，教师要提高整体教学效果，必须转化这些“学困生”。那么，如何在英语教学中转化学困生呢？
浅析英语学困生的转化策略
【摘 要】
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在实际教学中，由于个体差异、个人的努力程度不同等原因，学生群体中会出现不同类型的“学困生”，他们的学习成绩的优劣将直接影响到整体的教学效果。因此，教师要提高整体教学效果
【机 构】
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北华大学
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2016年11期
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