思想政治课的学科性质与特点决定了其必须通过结合理论与實践、学科知识教育与德育才能展开良好的教学，达到知行合一的效果。因此，对思想政治课提出了更高的教学要求，应当积极落实素质教育才能促使教学达到学科教学目的。其主要包含以下两项重要的任务：首先，应当全面提高学生的政治理论水平；其次，提高学生的思想觉悟，只有这样才能够提高学生的社会适应能力，提高其认识问题和分析问题的能力。
　　政治教师的素质要自觉提高
　　提高学生的素质教育，首先应该提高教师自身的素质，才能言传身教，再延伸到学生。重点要做好两方面：第一，教师要扎实掌握专业基础知识，并不断更新知识体系，提高教师的专业能力；第二，要提高教师的思想道德和自身素质，为学生的思想道德和素质教育奠定基础。针对此，教师可从以下三方面提高自身的素质，将每一项工作落实到位：
　　积极学习，坚持不懈，促进自身专业知识水平的不断提升
　　由于改革正在大刀阔斧地进行，同时也不断丰富了政治理论。对于政治教师而言，不断发展的理论要求其对自身原有的知识进行更新，通过坚持不懈地学习和努力，提高学历，提升自身能力素养，让自己在发展中不断适应更高的要求。
　　勇于投入实践，扎实掌握业务知识，提高业务能力
　　教师要不断掌握丰富的理论知识，还必须将所学的知识积极应用到实践中，促使自身业务素质的提高。因此，教师必须学会理论和实践相结合，勇于实践，不断在实践中总结经验，对良好的教学方法和模式进行积极探索和研究，进而为学生的素质教育提供动力。
　　为人师表，提高自身素质、道德综合水平
　　学生往往以教师为榜样，教师的言行深刻地影响着学生，正人先正己，所以教师自身先要保持高尚的言行举止，才能感染学生，从而带动学生。因此，教师必须做好以下两点：
　　在言论方面，教师必须以正确的言论引导学生，要对国家、社会和学生负责，不说违背社会主义核心价值观的言论，如果有不同的看法，也不应在学生中表达，以免误导学生。
　　在举止方面，教师要为人师表，要做和教师身份相符的行为，不得做有违职业道德的行为，要求学生做好的行为自己首先要做到。要在学生中传播正能量，引导社会主义新风尚。
　　发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率
　　课堂教学中思想政治教学依然是重要组成部分，在《中学德育大纲》中就有明确要求：思想政治课是能够将社会主义思想品德以及政治传播给学生的课程。该课程有利于提高学生的思想道德水平，在思想政治课程中应当以学生为主体，教师为主导，应用先进合理的教学手段，营造良好的课堂氛围，实现高效的课堂教学。
　　教师应当在教学过程中运用读、议、讲、练等教学方法。其中，“读”指的就是学生主动读书，从而为掌握知识奠定基础。然后，教师要对学生读的方法进行正确指导，高效地读，而不是随意浏览。要能够与实际结合，分清内容的主次，列出提纲。同时学生要精读，并理解知识，只有这样学生才能够在实践中应用所学的知识；“议”指的是教师还应当在教学过程中发散学生思维，促进学生之间的交流，教师要准确确定主题和议题，激发学生思维，通过正确引导促使学生各抒己见，提高学生参与问题和讨论问题的兴趣，锻炼学生思维能力，提高学生的语言表达能力；“讲”指的是教师对学生点拨重点和关键问题，及时纠正学生的错误，解决学生的疑问；“练”就是通过练习巩固知识，培养学生的能力，能够及时反馈教学中的不足，巩固学生的基础知识。
　　在学生的教学活动中，教学有各种各样的形式，教师可以按照课程，结合学生的实际情况，运用探索式、讨论式等教学方法对学生进行教育。总而言之，在教学活动中，应当以学生为教学主体，教师起辅助作用，应当充分发挥学生自主学习的能力，促进学生全面发展，同时向学生传授政治理论与知识，充分发挥德育的作用，增强学生道德觉悟，提高其政治素养，实现知行统一的教学目的。
　　利用好社会大课堂，与社会实践相结合
　　政治课实施全面素质教育可采用理论和实际相结合的方式，应当将学校的小课堂与社会的大课堂相结合，让学生在社会环境中对所学理论知识进行思考和理解，使学生对社会有更全面的了解，提高学生的综合能力。对此，可以通过“走出去、请进来”的方式实现该目标。“走出去”就是要带领学生参与社会实践，按照课题需要深入到工厂、农村、社会中去，教师可以引导学生进行访问调查，促使学生了解社会建设理论与改革，提高学生对社会发展的真实认识；“请进来”就是按照课题的要求，邀请在社会主义实践中做出贡献的优秀人物参与校园演讲，并且和实际相结合，在第二课堂活动中举办时事演讲。通过丰富生动的课堂活动检验学生所学的知识，提高学生应用理论知识的能力，进而促进学生学习社会建设理论知识的积极性，提高学生的创新能力，增强学生的思想觉悟，提高学生的理论和思想素质，促使素质教育达到良好的成效。