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摘要：伴随新课改的深入实施，新时期初中语文教学应当结合新课标的要求，联系实际，不断提升学生的语文素养和综合实践技能，才能更好地推动教学质量全面提升，更好地促进初中生身心全面发展。本文首先阐述了初中语文教学中增强学生实践能力培养的重要意义，随后针对当前初中语文教学中存在的问题，提出了具体的建议对策，以期为广大初中语文教师开展这方面的研究提供一定的参考借鉴。
关键词：初中语文;增强学生;实践能力
时代不断向前发展，公民的素质也在不断提升，全社会对教育工作日益关注。素质教育理念实施多年，初中语文新课标中提出要不断加强对学生实践能力的培养，激发他们的学习兴趣，全面提升初中生的语文素养。在初中语文教学中，广大教师也在积极探索新形势下语文教学新模式，以期更好地创设良好的学习成长环境，引导学生将所学的知识和现实生活结合起来进行思考应用，促进其身心全面发展。实践能力的培养和提升，是一项系统的工程，需要不断探索，才能更好地达成预期目标。加强初中语文教学，增强学生实践能力的对策探究，具有深远的教育价值。
一、 初中语文教学中增强学生实践能力的重要意义
在教育领域，实践能力是指学生进行课外活动的能力，将知识、理论等和生活进行融合探索和创新的能力。对于初中语文学习而言，新课标中提出要不断提升学生的语文核心素养，想要达到这一目标，实践能力的培养是重要的一环。语文知识的理论学习固然重要，但是单纯地进行语文知识学习，不能结合实践得以应用，将难以发挥语文教育的价值。语文实践能力是个人综合能力的全面体现，不仅要注重理论知识的学习，引导学生掌握基本的听说读写技巧，同时还要通过参加主题实践活动等方式联系生活进行思考和研究，才能提高语文学习的深度，在潜移默化中促进核心素养的生成和提高，不断增强学生的实践能力，是更好地贯彻新课改要求的重要途径，也是提高语文教学成效、促进学生全面发展的基本要求。
二、 初中语文教学方面存在的问题分析
目前在初中语文教学中，教师在教学方面缺乏深度的研究，教学压力比较大，对学生的学习基础、兴趣等没有进行深入的了解。虽然围绕新課改的要求进行了一些探索，采取了一些新的教学模式，但是总体上看形式大于内容，学生对语文知识的学习依然停留在浅层次的认识的误区，学习兴趣不浓，在培养学生核心素养的理念指导下，对教学内容不断丰富，但是忽视了学生实践能力的培养，不利于学生的全面发展。
三、 初中语文教学中增强学生实践能力的具体对策
为了进一步提升学生的语文实践能力，全面激发学生学习语文兴趣，提高语文知识的综合应用水平和人文素养，建议从以下几个方面来进行优化和完善：
（一） 提高教师对语文实践能力培养的重要性认识，树立良好的示范
在初中语文学习中，教师的一言一行对学生都会带来很大的影响，想要不断增强学生的实践能力，教师首先应当加强自身素质和能力的提升，既要全面提高对语文教学的重视程度，加强思想认识，又要结合所研究的领域，深入开展语文基础理论知识和实践能力培养方面的探索，从而形成独特的教学理念和教学模式，更好地在教学中加以应用，将教科书中所讲述的内容通过自己的言语、行为等进行传达，身体力行，更好地为学生树立榜样，提高学生的认知能力。
（二） 探索多元化的教学模式，不断丰富学生的学习体验
一方面要注重激发学生的学习兴趣，只有带着兴趣学习，才能更好地让学生理论联系实际，进行深度思考，加强实践应用探索，所以教师需要对学生的个体差异、性格特点、兴趣爱好以及学习基础等进行全面分析，掌握不同学生的学习情况，为学生制定具体的实践学习计划和目标，定期总结，肯定进步，发挥优势，更好地提高学习的自主性。另一方面要拓宽学习资源，丰富教学形式。既要深入研究教科书的内容，围绕新课标的要求，提高对教科书资源的深度应用能力，将教科书中的经典文章和词句等进行精选，与学生一起共同品鉴，通过摘抄、背诵和做笔记等方式，提高语文知识的应用效果，又要借助互联网等平台，为学生推送更多的相关学习资源，引入传统文化等，拓宽学习视野，更好地体验语文知识的魅力。
（三） 强化实践能力的提升训练，并进行科学评价
一方面要积极利用课堂时间，结合教学内容、实践能力培养的重点，分层次开展训练。比如部编版初中语文教材中有很多不同文体的经典文章，单纯地进行理论讲述，学生难以进行深入理解，教师可以选取相关的片段，围绕教学主题开展主题班会，开展小组合作学习、角色扮演，创设相关的多媒体学习情境，或者引用问题导向法教学模式等，鼓励学生通过语言表达自己的观点、态度，带着感情去体味文章所要表达的内涵，在互动交流中增强语言表达能力、逻辑思维能力、沟通水平和语文知识的创新应用能力。另一方面要对学生实践能力提升情况进行科学评价，通过定期进行测验，或者通过实践活动等进行观察，研究学生的行为，检测他们的学习情况，以此为基础共同制定成长对策，通过建立连续性的互动机制，将课堂交流延伸至课外，通过现代互联网技术建立和学生、家长良好的信息沟通机制，全面掌握学生的成长学习情况，共同成长进步。
总之，在初中语文教学中不断提升学生的实践能力，需要结合学生实际和教学要求，针对性地进行创新探索，才能更好地激发他们的学习兴趣，提高学习能力和运用能力，在不断进步和锻炼中得以成长。
参考文献：
[1]殷素珍.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].学周刊，2015（8）.
[2]张洁松.浅谈如何在初中语文教学中培养学生实践能力[J].科学咨询（教育科研），2015（8）.
[3]王晓磊.初中语文教学中的自主合作探究学习模式探析[J].华夏教师，2018（7）.
[4]吴良斌.优化初中语文教学策略的实践研究[J].学周刊，2016（7）.
作者简介：
王静，陕西省渭南市，渭南市临渭区丰原镇初级中学。
关键词：初中语文;增强学生;实践能力
时代不断向前发展，公民的素质也在不断提升，全社会对教育工作日益关注。素质教育理念实施多年，初中语文新课标中提出要不断加强对学生实践能力的培养，激发他们的学习兴趣，全面提升初中生的语文素养。在初中语文教学中，广大教师也在积极探索新形势下语文教学新模式，以期更好地创设良好的学习成长环境，引导学生将所学的知识和现实生活结合起来进行思考应用，促进其身心全面发展。实践能力的培养和提升，是一项系统的工程，需要不断探索，才能更好地达成预期目标。加强初中语文教学，增强学生实践能力的对策探究，具有深远的教育价值。
一、 初中语文教学中增强学生实践能力的重要意义
在教育领域，实践能力是指学生进行课外活动的能力，将知识、理论等和生活进行融合探索和创新的能力。对于初中语文学习而言，新课标中提出要不断提升学生的语文核心素养，想要达到这一目标，实践能力的培养是重要的一环。语文知识的理论学习固然重要，但是单纯地进行语文知识学习，不能结合实践得以应用，将难以发挥语文教育的价值。语文实践能力是个人综合能力的全面体现，不仅要注重理论知识的学习，引导学生掌握基本的听说读写技巧，同时还要通过参加主题实践活动等方式联系生活进行思考和研究，才能提高语文学习的深度，在潜移默化中促进核心素养的生成和提高，不断增强学生的实践能力，是更好地贯彻新课改要求的重要途径，也是提高语文教学成效、促进学生全面发展的基本要求。
二、 初中语文教学方面存在的问题分析
目前在初中语文教学中，教师在教学方面缺乏深度的研究，教学压力比较大，对学生的学习基础、兴趣等没有进行深入的了解。虽然围绕新課改的要求进行了一些探索，采取了一些新的教学模式，但是总体上看形式大于内容，学生对语文知识的学习依然停留在浅层次的认识的误区，学习兴趣不浓，在培养学生核心素养的理念指导下，对教学内容不断丰富，但是忽视了学生实践能力的培养，不利于学生的全面发展。
三、 初中语文教学中增强学生实践能力的具体对策
为了进一步提升学生的语文实践能力，全面激发学生学习语文兴趣，提高语文知识的综合应用水平和人文素养，建议从以下几个方面来进行优化和完善：
（一） 提高教师对语文实践能力培养的重要性认识，树立良好的示范
在初中语文学习中，教师的一言一行对学生都会带来很大的影响，想要不断增强学生的实践能力，教师首先应当加强自身素质和能力的提升，既要全面提高对语文教学的重视程度，加强思想认识，又要结合所研究的领域，深入开展语文基础理论知识和实践能力培养方面的探索，从而形成独特的教学理念和教学模式，更好地在教学中加以应用，将教科书中所讲述的内容通过自己的言语、行为等进行传达，身体力行，更好地为学生树立榜样，提高学生的认知能力。
（二） 探索多元化的教学模式，不断丰富学生的学习体验
一方面要注重激发学生的学习兴趣，只有带着兴趣学习，才能更好地让学生理论联系实际，进行深度思考，加强实践应用探索，所以教师需要对学生的个体差异、性格特点、兴趣爱好以及学习基础等进行全面分析，掌握不同学生的学习情况，为学生制定具体的实践学习计划和目标，定期总结，肯定进步，发挥优势，更好地提高学习的自主性。另一方面要拓宽学习资源，丰富教学形式。既要深入研究教科书的内容，围绕新课标的要求，提高对教科书资源的深度应用能力，将教科书中的经典文章和词句等进行精选，与学生一起共同品鉴，通过摘抄、背诵和做笔记等方式，提高语文知识的应用效果，又要借助互联网等平台，为学生推送更多的相关学习资源，引入传统文化等，拓宽学习视野，更好地体验语文知识的魅力。
（三） 强化实践能力的提升训练，并进行科学评价
一方面要积极利用课堂时间，结合教学内容、实践能力培养的重点，分层次开展训练。比如部编版初中语文教材中有很多不同文体的经典文章，单纯地进行理论讲述，学生难以进行深入理解，教师可以选取相关的片段，围绕教学主题开展主题班会，开展小组合作学习、角色扮演，创设相关的多媒体学习情境，或者引用问题导向法教学模式等，鼓励学生通过语言表达自己的观点、态度，带着感情去体味文章所要表达的内涵，在互动交流中增强语言表达能力、逻辑思维能力、沟通水平和语文知识的创新应用能力。另一方面要对学生实践能力提升情况进行科学评价，通过定期进行测验，或者通过实践活动等进行观察，研究学生的行为，检测他们的学习情况，以此为基础共同制定成长对策，通过建立连续性的互动机制，将课堂交流延伸至课外，通过现代互联网技术建立和学生、家长良好的信息沟通机制，全面掌握学生的成长学习情况，共同成长进步。
总之，在初中语文教学中不断提升学生的实践能力，需要结合学生实际和教学要求，针对性地进行创新探索，才能更好地激发他们的学习兴趣，提高学习能力和运用能力，在不断进步和锻炼中得以成长。
参考文献：
[1]殷素珍.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].学周刊，2015（8）.
[2]张洁松.浅谈如何在初中语文教学中培养学生实践能力[J].科学咨询（教育科研），2015（8）.
[3]王晓磊.初中语文教学中的自主合作探究学习模式探析[J].华夏教师，2018（7）.
[4]吴良斌.优化初中语文教学策略的实践研究[J].学周刊，2016（7）.
作者简介：
王静，陕西省渭南市，渭南市临渭区丰原镇初级中学。