论文部分内容阅读
课程改革实施以来，教师综合评估作为一个非常敏感的话题，日益获得广泛的关注。实践中出现的种种做法，如学生评老师、分数和奖金挂钩、末位淘汰制等等引起了很多的争论。教师综合评估到底应该承担什么样的功能？怎样的教师综合评估方案既能清晰地衡量教师的努力和水平，又能给教师充分的空间和激励以促进他的持续发展？怎样看待教师自我、学生、家长在评价中的作用？这些问题都需要我们去探索。