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客观、普遍和中立的现代科学知识观给教师教育带来了深刻的影响，从根本上制约了课程教学论的发展与变革；当代知识观从认识论和方法论上对教师教育改革产生重要推动作用，促成了人们对教育尤其是教师作用的重新思考；更新课程内容体系，营造新型的课堂环境，重新定位师生关系，丰富教育教学方式，打造新型教师教育共同体，将彻底改变当前我国教师教育的现状，是教师教育改革的关键所在。