【摘 要】
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张美兰老师,从学校学科带头人到省级骨干教师培养对象、广东省南粤优秀教师、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象,再到广东省特级教师,经历了不断学习
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张美兰老师,从学校学科带头人到省级骨干教师培养对象、广东省南粤优秀教师、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象,再到广东省特级教师,经历了不断学习、不断实践与反思、不断建构与解构的过程.在这“破”与“立”交替上升的过程中,她坚持“以学定教——学生在前,教师在后”的教育理念;以“大问题”为主线,让学生在自主、合作、探究学习中保持对问题的思考,以学生提出问题为课堂终极目标;采用以生教生的“小老师”汇报展示策略;以培养与提升学生的数学素养为目标.她在教育教学中边思考、边探索、边实践、边反思,一路前行,走向了专业化成长之路.
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