【摘 要】
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基于高中英语教学实际，以学生为中心，从认知能力、情感需求、语言基础和学习策略四个方面分析外语学习主体。通过对外语学习主体的分析，提出教师应引发学生思考，培养学生的思维能
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基于高中英语教学实际，以学生为中心，从认知能力、情感需求、语言基础和学习策略四个方面分析外语学习主体。通过对外语学习主体的分析，提出教师应引发学生思考，培养学生的思维能力；夯实学生基础，培养学生的语言功底；关注学生情感，培养学生的积极态度；指导学生方法，培养学生的学习策略；鼓励学生实践，培养学生的交际能力。
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