【摘 要】
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<正>从小到大,我不喜欢数学。我没有发现数学的温柔就象大多数学生都在枯燥的数学学习中游走一样。不喜欢丑的东西,但对不美的东西也没有好感一样。我实习踏上讲台之后,我发
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<正>从小到大,我不喜欢数学。我没有发现数学的温柔就象大多数学生都在枯燥的数学学习中游走一样。不喜欢丑的东西,但对不美的东西也没有好感一样。我实习踏上讲台之后,我发现数学教育工作者必须去发现美,必须让学生读懂温柔。于是我对数学的美学原理产生了浓厚的兴趣,想进行一次总结和探索,让自己也爱上它---数学。所以有了下面这篇个人收获,望与大家同享。
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