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摘 要：对于素质教育改革来说，体育课程教学也是其中重要的一部分，可以通过体育教学和锻炼使得学生的身体素质条件得到提高，同时也可以有利于学生养成健康规律的生活习惯，进而对学生的全面发展综合发展起到正面的意义。目前随着教学改革工作的进一步推进，中职院校也越来越重视体育教学工作，并不断对体育课程教学进行改革和创新。基于以上背景，在本文，笔者将会探究中职院校进行体育教学改革的新的工作思路。
关键词：中职学校；体育教学；创新
和其他的公立学校相比，中职学校培养人才的目标有所不同，这些学校力图培养社会需要的技术型的人才，进一步推动社会的就业问题的解决。如果在中职院校的教学当中能够重视体育教学，那么将会有利于学生的身体素质的提高，同时也有利于学生朝着全面的方向发展。为了更好的发挥出体育教学的价值，中职院校的教师要不断地进行教学工作的创新，让学生能够热爱体育锻炼。
一、打造良好的体育锻炼氛围
在中职院校的体育教学过程中，如果体育教师能够打造良好的体育锻炼氛围，那么学生将会更加乐于锻炼，也乐于和体育教师进行交流学习。那么如何打造良好的体育锻炼氛围呢？根据笔者多年的从业经验，可以从两方面进行，一是加强多媒体设备的应用，二是设计小组比赛来激发学生的锻炼活力。
（一）加强多媒体设备的应用
如果中职院校的体育教师在教学的过程当中，能够将多媒体设备应用起来，通过音视频来为学生示范相对标准的体育动作，或者教师还可以为学生播放社会热议的、学生关心的体育赛事，以及体育新闻热点，让学生可以通过另一个视角来重新审视体育锻炼活动，如果能够通过这样新型教学手段来激发学生的学习热情，能够自觉选择自己喜欢的体育运动锻炼，那么就会让体育教学达到事半功倍的效果。举个简单的例子，如果体育教师想要激发学生对于乒乓球运动的锻炼积极性，那么就可以在课程中为学生播放小片段，可以选择张继科當乒乓球运动员参加体育赛事的视频，让学生在紧张激烈的比赛视频当中了解到乒乓球比赛的魅力，并且根据运动员的比赛动作来了解相关的锻炼知识和比赛规则，那么将会更加有利于后续的体育教学的开展，也会让最后的教学效果得到提高。
（二）设计小组比赛来激发学生的锻炼活力
中职体育教师在教学的过程当中，除了在课堂上要指导学生锻炼知识，还可以设计一些小组比赛活动，让学生的锻炼活力得到充分的激发，另外如果学生能够在比赛当中激发集体荣誉感，那么也能够增强其学习积极性。比如说，在学生进行热身运动后，体育教师可以设计一个五人接力赛，让学生自由结组，完成团体的赛跑活动。在整个比赛过程当中，这些学生需要配合默契，和本小组的学生进行合作。这样一来，中职学生的锻炼热情能够变得更加高涨。
二、不断丰富体育教学手段
（一）采用分层教学方法
对于中职院校的学生来说，他们本身的身体素质条件就具有很强的差异性，这就要求体育教师在开展教学活动的时候，要充分的考虑到学生不同的身体素质条件，来确保学生在适度的前提下进行体育学习。首先体育教师必须要加强和学生的沟通和交流，熟练地掌握学生的身体素质条件，并根据实际情况来安排锻炼活动。对于身体素质相对较好的同学，中职院校的体育教师在教学时，要更加注重锻炼技巧的教学，让这些学生能够采用正确的锻炼技巧，降低受伤的风险。而对于一些身体素质条件相对较差的同学，体育教师要为其安排简单的挺锻炼活动，同时，体育教师要强调坚持的重要性，让这些学生在规律的体育锻炼当中让身体素质条件得到提高。
（二）利用热门的体育游戏来强化体育教学
为了更好地提高学生的参与度，中职体育教师可以利用热门的体育游戏来进一步的强化体育教学，既能够达到娱乐的目的，也能够达到体育教学的目的，可谓是一举两得。目前，中职学生群体当中，比较流行撕名牌的游戏，体育教师可以将其引进到教学中来。先对学生进行小组的划分，然后还需要对撕名牌游戏进行创新，要求学生在四女孩的过程当中，完成指定的体育锻炼动作，比如说跳高、跳远、跳绳等等，这样一来，既能够让学生乐于参与体育锻炼，又可以让学生在娱乐当中学习锻炼的技巧。
三、尊重中职学生的主体地位
随着目前的教学改革工作的开展，教学理念也得到了更新，在教学活动当中，中职体育教师需要尊重中职学生的主体地位，以学生为主，根据学生的身体条件和需求来进行体育教学，这是教学改革的必然要求，也是提高教学效果的必由之路。中职体育教师需要了解学生的身体素质条件，这一点在前面有所提及，另外教师还需要了解学生的体育爱好，如果能够根据学生的体育爱好来开展体育教学活动，那么学生的配合程度也会越高，学习积极性也会更强，这样一来，也会有利于体育教学目的的达成。
综上所述，中职院校的情绪教师需要顺应教育改革发展形势，转变传统的教学思路，更新自己的教学理念，以学生作为重要的立足点，选择科学的、学生喜闻乐见的教学方式方法，有针对性的开展体育教学，让学生在学习专业的职业知识和技术的过程当中，能够提高自身的身体素质条件，成为社会需要的高素质的，全面型的人才。最后，体育教师也需要注意，在开展体育教学的过程当中，要始终秉持实事求是的原则，根据教学情况和效果白不断的优化教学手段和方法，以打造提高教学效果和质量的目的。笔者也相信，中职院校的体育教学会朝着更好的方向发展和进步。
参考文献
[1]罗春.在体育教学中运用多媒体技术进行辅助教学初探[J].职业技术，2009，No.104，72-73.
[2]马锐.浅谈中专体育教学与改革[J].当代体育科技，2013，v.3；No.50，60+62.
[3]陈永利.中职体育教学中人文精神的融入探究[J].佳木斯职业学院学报，2015，No.148，267.
关键词：中职学校；体育教学；创新
和其他的公立学校相比，中职学校培养人才的目标有所不同，这些学校力图培养社会需要的技术型的人才，进一步推动社会的就业问题的解决。如果在中职院校的教学当中能够重视体育教学，那么将会有利于学生的身体素质的提高，同时也有利于学生朝着全面的方向发展。为了更好的发挥出体育教学的价值，中职院校的教师要不断地进行教学工作的创新，让学生能够热爱体育锻炼。
一、打造良好的体育锻炼氛围
在中职院校的体育教学过程中，如果体育教师能够打造良好的体育锻炼氛围，那么学生将会更加乐于锻炼，也乐于和体育教师进行交流学习。那么如何打造良好的体育锻炼氛围呢？根据笔者多年的从业经验，可以从两方面进行，一是加强多媒体设备的应用，二是设计小组比赛来激发学生的锻炼活力。
（一）加强多媒体设备的应用
如果中职院校的体育教师在教学的过程当中，能够将多媒体设备应用起来，通过音视频来为学生示范相对标准的体育动作，或者教师还可以为学生播放社会热议的、学生关心的体育赛事，以及体育新闻热点，让学生可以通过另一个视角来重新审视体育锻炼活动，如果能够通过这样新型教学手段来激发学生的学习热情，能够自觉选择自己喜欢的体育运动锻炼，那么就会让体育教学达到事半功倍的效果。举个简单的例子，如果体育教师想要激发学生对于乒乓球运动的锻炼积极性，那么就可以在课程中为学生播放小片段，可以选择张继科當乒乓球运动员参加体育赛事的视频，让学生在紧张激烈的比赛视频当中了解到乒乓球比赛的魅力，并且根据运动员的比赛动作来了解相关的锻炼知识和比赛规则，那么将会更加有利于后续的体育教学的开展，也会让最后的教学效果得到提高。
（二）设计小组比赛来激发学生的锻炼活力
中职体育教师在教学的过程当中，除了在课堂上要指导学生锻炼知识，还可以设计一些小组比赛活动，让学生的锻炼活力得到充分的激发，另外如果学生能够在比赛当中激发集体荣誉感，那么也能够增强其学习积极性。比如说，在学生进行热身运动后，体育教师可以设计一个五人接力赛，让学生自由结组，完成团体的赛跑活动。在整个比赛过程当中，这些学生需要配合默契，和本小组的学生进行合作。这样一来，中职学生的锻炼热情能够变得更加高涨。
二、不断丰富体育教学手段
（一）采用分层教学方法
对于中职院校的学生来说，他们本身的身体素质条件就具有很强的差异性，这就要求体育教师在开展教学活动的时候，要充分的考虑到学生不同的身体素质条件，来确保学生在适度的前提下进行体育学习。首先体育教师必须要加强和学生的沟通和交流，熟练地掌握学生的身体素质条件，并根据实际情况来安排锻炼活动。对于身体素质相对较好的同学，中职院校的体育教师在教学时，要更加注重锻炼技巧的教学，让这些学生能够采用正确的锻炼技巧，降低受伤的风险。而对于一些身体素质条件相对较差的同学，体育教师要为其安排简单的挺锻炼活动，同时，体育教师要强调坚持的重要性，让这些学生在规律的体育锻炼当中让身体素质条件得到提高。
（二）利用热门的体育游戏来强化体育教学
为了更好地提高学生的参与度，中职体育教师可以利用热门的体育游戏来进一步的强化体育教学，既能够达到娱乐的目的，也能够达到体育教学的目的，可谓是一举两得。目前，中职学生群体当中，比较流行撕名牌的游戏，体育教师可以将其引进到教学中来。先对学生进行小组的划分，然后还需要对撕名牌游戏进行创新，要求学生在四女孩的过程当中，完成指定的体育锻炼动作，比如说跳高、跳远、跳绳等等，这样一来，既能够让学生乐于参与体育锻炼，又可以让学生在娱乐当中学习锻炼的技巧。
三、尊重中职学生的主体地位
随着目前的教学改革工作的开展，教学理念也得到了更新，在教学活动当中，中职体育教师需要尊重中职学生的主体地位，以学生为主，根据学生的身体条件和需求来进行体育教学，这是教学改革的必然要求，也是提高教学效果的必由之路。中职体育教师需要了解学生的身体素质条件，这一点在前面有所提及，另外教师还需要了解学生的体育爱好，如果能够根据学生的体育爱好来开展体育教学活动，那么学生的配合程度也会越高，学习积极性也会更强，这样一来，也会有利于体育教学目的的达成。
综上所述，中职院校的情绪教师需要顺应教育改革发展形势，转变传统的教学思路，更新自己的教学理念，以学生作为重要的立足点，选择科学的、学生喜闻乐见的教学方式方法，有针对性的开展体育教学，让学生在学习专业的职业知识和技术的过程当中，能够提高自身的身体素质条件，成为社会需要的高素质的，全面型的人才。最后，体育教师也需要注意，在开展体育教学的过程当中，要始终秉持实事求是的原则，根据教学情况和效果白不断的优化教学手段和方法，以打造提高教学效果和质量的目的。笔者也相信，中职院校的体育教学会朝着更好的方向发展和进步。
参考文献
[1]罗春.在体育教学中运用多媒体技术进行辅助教学初探[J].职业技术，2009，No.104，72-73.
[2]马锐.浅谈中专体育教学与改革[J].当代体育科技，2013，v.3；No.50，60+62.
[3]陈永利.中职体育教学中人文精神的融入探究[J].佳木斯职业学院学报，2015，No.148，267.