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网络学习已经成为当今学习的一种重要方式,但是其低绩效现象一直令人关注,本文基于非理性决策的基本思想,分析了学习者非理性的学习习惯对网络学习绩效的影响,并提出了增加提醒功能、＂脉冲式＂改变学习环境、增加奖励措施、利用损失值表示成绩等干预措施。
网络学习低绩效成因分析及绩效干预措施设计
【摘 要】
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网络学习已经成为当今学习的一种重要方式,但是其低绩效现象一直令人关注,本文基于非理性决策的基本思想,分析了学习者非理性的学习习惯对网络学习绩效的影响,并提出了增加提
【机 构】
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中央广播电视大学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年13期
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