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【摘要】当前，我们处于一个经济高度发展、文化快速融合的时代。文化多元化，必然会带来价值观的多元化。各种文化不断交织，冲击着每个人的价值观。在这种多元文化的背景下，高职学生受到了很大的影响，高职院校的思想政治教育面临着新的挑战。本文从当前多元文化背景下高职思想政治教育工作的机遇与挑战入手，提出了高职思想政治教育改革的几点对策。
【关键词】多元文化 高职 思想政治教育 改革
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0079-01
当今时代，文化迅速融合、互相冲击，为高职思想政治教育工作带来了很大的机遇与挑战。那么，高职院校应如何适应多元文化的冲击，改革自身思想政治教育工作呢？本文将对此进行探究。
一、多元文化背景下高职思想政治教育迎来改革良机
多元文化是当前社会发展的一种必然趋势和潮流，它的存在促进了世界文化的繁荣与发展，增强了民族文化的生命力，有利于消除文化中心主义和文化霸权主义。从微观角度而言，多元文化也为高职思想政治教育的改革带来了机遇。一方面，多元文化背景有利于高职生思想政治教育呈现出较多的开放特征。多元文化的发展削弱了思想政治教育的文化隔离机制，而赋予其更多的开放性，增强了吸收其他文化优秀成分为我所用的功能。另一方面，多元文化背景有利于高职生思想政治教育内容的不断扩展。多元文化的社会环境拓宽了高职生的视野，他们的智力和对社会的理解能力都大大增强。在现实社会中文化提供给人们的将不再是单纯的色彩、固定的理念，而是以丰富多彩为特征，是本土文化、外来文化和由多种文化融合而产生的混合文化共存的局面。世界上不同的地域、不同的國家、不同社会制度下的文化相互融合、吸收、并共处于同一环境。站在古今中外的文化交汇点上，高职生对思想道德的关注重心不断扩大，致使他们的认知领域和认知外界思想道德现象的敏感程度与接触程度在广度、深度上都大大超过以往任何一个时代。
二、多元文化背景为高职思想政治教育带来的挑战
1.多元文化背景下的社会环境较为复杂
当前的社会受到了多元文化的影响，价值观交锋，各种正面的、负面的文化互相冲击，摩擦，使得社会环境变得越来越复杂。我们每天都可以在电视、网络上听到各种不良言论，看到众多恶性事件，甚至明星也经常会出现一些吸毒、出轨等负面新闻，处于这样一个大的复杂的社会环境中，学生的思想政治工作难度势必会加大。
2.多元文化背景下学生受不良文化影响较大
高职学生本身自觉性较差，缺乏一定的辨别能力，对于新事物喜欢盲目跟风，对于偶像盲目崇拜，加之互联网的普及，网络文化的良莠不齐，因此很容易受到不良文化的影响。有的学生没上大学时十分朴素，而上了大学以后，受到拜金文化的影响，追求物质，形成了攀比心理，从而成为了“啃老一族”；有的学生鄙视中国传统文化，崇洋媚外，“哈韩”“哈日”……开放的多元文化背景对学生的思想造成了一定的影响，为高职思想政治教育工作带来了较大的挑战。
三、多元文化背景下高职思想政治教育改革的对策
1.坚持主流文化教育的大方向
文化的多元化是一个必然的趋势，我们无法阻挡，也无需阻挡，我们高职院校需要做的就是在认同文化多元化的前提下坚持主流文化教育的大方向，对学生进行主流文化教育，尤其要加强毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观重要理论的教育，贯彻“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，只有这样，才能在多元文化背景下找对方向，走对道路。
2.正确看待西方文化的冲击
在多元文化的交流、碰撞中，西方文化也是比较强势的一种，它对我国主流文化产生了一定的冲击。然而，每一种文化都有两面性，具有负能量的一面，也有正能量的一面。比如，西方的资本主义、享乐主义文化对中国的很多年轻人产生了影响，使很多的年轻人追求享乐，不去努力奋斗，只想坐享其成。然而西方文化中也有创新、独立等正能量的文化，也逐渐影响到了当今的年轻人。所以，我们应该一分为二，正确看待西方文化的冲击，不可一味地否定与批判，对待西方文化应择其善者而从之，其不善者而改之。
3.与时俱进，以开放民主态度对待多元文化
在全球经济快速发展的前提下，文化多元化是一个必然趋势，是我们无法阻挡的，如果一味地否定，排斥，那么就无法发展，无法进步。所以我们应该与时俱进，以开放的民主的态度来对待多元文化。一些学校对于西方文化比较敏感，如有的学校禁止学生过圣诞节，这就属于过激的行为了。在应对西方文化的冲击时，我们应该有一种博大的胸怀，要勇于接纳不同于自身的文化，切不可“闭关锁国”式的狭隘与封闭。因此，学校在学生的思想政治教育工作中，要更加开明，开放，接纳不同文化，正确对待多元文化。
4.从多元文化中汲取新的养分
人要发展，就必须不断完善自身，取人之长，补己之短；社会要发展，就必须接受不同的文化，从不同的文化中取其精华，去其糟粕，汲取新的养分，从而不断丰富自身、提高自身。因此，高校思想政治教育就应该从多元文化中汲取新的养分，将其补给给学生，灌输新的思想，新的理念，以此使学生提高自身的思想政治道德素质，做一个符合新时代发展要求的合格人才。
四、结语
高职院校的学生思想政治教育管理工作本身就是一项重点，在这种多元文化交织的背景下，做好高职院校学生思想政治教育工作更是重中之重。我们每一位高职院校的思想政治教育工作者都应正确对待多元文化的冲击，探索适合学生思想政治教育工作的思路，切实做好思想政治教育工作，培育思想过硬的、符合社会主义发展需求的一代新人。
参考文献：
[1]梁晋，陈碧琼.多元文化背景下大学生思想政治教育的难点和对策[J].武汉科技学院学报.2006（09）
[2]孙清萍.多元文化背景下的青少年教育[J].山东省青年管理干部学院学报.2006（04）
[3]杨雪英，朱凌云.论文化的多元化与高校思想政治教育[J].中国高教研究.2006（06）
【关键词】多元文化 高职 思想政治教育 改革
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0079-01
当今时代，文化迅速融合、互相冲击，为高职思想政治教育工作带来了很大的机遇与挑战。那么，高职院校应如何适应多元文化的冲击，改革自身思想政治教育工作呢？本文将对此进行探究。
一、多元文化背景下高职思想政治教育迎来改革良机
多元文化是当前社会发展的一种必然趋势和潮流，它的存在促进了世界文化的繁荣与发展，增强了民族文化的生命力，有利于消除文化中心主义和文化霸权主义。从微观角度而言，多元文化也为高职思想政治教育的改革带来了机遇。一方面，多元文化背景有利于高职生思想政治教育呈现出较多的开放特征。多元文化的发展削弱了思想政治教育的文化隔离机制，而赋予其更多的开放性，增强了吸收其他文化优秀成分为我所用的功能。另一方面，多元文化背景有利于高职生思想政治教育内容的不断扩展。多元文化的社会环境拓宽了高职生的视野，他们的智力和对社会的理解能力都大大增强。在现实社会中文化提供给人们的将不再是单纯的色彩、固定的理念，而是以丰富多彩为特征，是本土文化、外来文化和由多种文化融合而产生的混合文化共存的局面。世界上不同的地域、不同的國家、不同社会制度下的文化相互融合、吸收、并共处于同一环境。站在古今中外的文化交汇点上，高职生对思想道德的关注重心不断扩大，致使他们的认知领域和认知外界思想道德现象的敏感程度与接触程度在广度、深度上都大大超过以往任何一个时代。
二、多元文化背景为高职思想政治教育带来的挑战
1.多元文化背景下的社会环境较为复杂
当前的社会受到了多元文化的影响，价值观交锋，各种正面的、负面的文化互相冲击，摩擦，使得社会环境变得越来越复杂。我们每天都可以在电视、网络上听到各种不良言论，看到众多恶性事件，甚至明星也经常会出现一些吸毒、出轨等负面新闻，处于这样一个大的复杂的社会环境中，学生的思想政治工作难度势必会加大。
2.多元文化背景下学生受不良文化影响较大
高职学生本身自觉性较差，缺乏一定的辨别能力，对于新事物喜欢盲目跟风，对于偶像盲目崇拜，加之互联网的普及，网络文化的良莠不齐，因此很容易受到不良文化的影响。有的学生没上大学时十分朴素，而上了大学以后，受到拜金文化的影响，追求物质，形成了攀比心理，从而成为了“啃老一族”；有的学生鄙视中国传统文化，崇洋媚外，“哈韩”“哈日”……开放的多元文化背景对学生的思想造成了一定的影响，为高职思想政治教育工作带来了较大的挑战。
三、多元文化背景下高职思想政治教育改革的对策
1.坚持主流文化教育的大方向
文化的多元化是一个必然的趋势，我们无法阻挡，也无需阻挡，我们高职院校需要做的就是在认同文化多元化的前提下坚持主流文化教育的大方向，对学生进行主流文化教育，尤其要加强毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观重要理论的教育，贯彻“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，只有这样，才能在多元文化背景下找对方向，走对道路。
2.正确看待西方文化的冲击
在多元文化的交流、碰撞中，西方文化也是比较强势的一种，它对我国主流文化产生了一定的冲击。然而，每一种文化都有两面性，具有负能量的一面，也有正能量的一面。比如，西方的资本主义、享乐主义文化对中国的很多年轻人产生了影响，使很多的年轻人追求享乐，不去努力奋斗，只想坐享其成。然而西方文化中也有创新、独立等正能量的文化，也逐渐影响到了当今的年轻人。所以，我们应该一分为二，正确看待西方文化的冲击，不可一味地否定与批判，对待西方文化应择其善者而从之，其不善者而改之。
3.与时俱进，以开放民主态度对待多元文化
在全球经济快速发展的前提下，文化多元化是一个必然趋势，是我们无法阻挡的，如果一味地否定，排斥，那么就无法发展，无法进步。所以我们应该与时俱进，以开放的民主的态度来对待多元文化。一些学校对于西方文化比较敏感，如有的学校禁止学生过圣诞节，这就属于过激的行为了。在应对西方文化的冲击时，我们应该有一种博大的胸怀，要勇于接纳不同于自身的文化，切不可“闭关锁国”式的狭隘与封闭。因此，学校在学生的思想政治教育工作中，要更加开明，开放，接纳不同文化，正确对待多元文化。
4.从多元文化中汲取新的养分
人要发展，就必须不断完善自身，取人之长，补己之短；社会要发展，就必须接受不同的文化，从不同的文化中取其精华，去其糟粕，汲取新的养分，从而不断丰富自身、提高自身。因此，高校思想政治教育就应该从多元文化中汲取新的养分，将其补给给学生，灌输新的思想，新的理念，以此使学生提高自身的思想政治道德素质，做一个符合新时代发展要求的合格人才。
四、结语
高职院校的学生思想政治教育管理工作本身就是一项重点，在这种多元文化交织的背景下，做好高职院校学生思想政治教育工作更是重中之重。我们每一位高职院校的思想政治教育工作者都应正确对待多元文化的冲击，探索适合学生思想政治教育工作的思路，切实做好思想政治教育工作，培育思想过硬的、符合社会主义发展需求的一代新人。
参考文献：
[1]梁晋，陈碧琼.多元文化背景下大学生思想政治教育的难点和对策[J].武汉科技学院学报.2006（09）
[2]孙清萍.多元文化背景下的青少年教育[J].山东省青年管理干部学院学报.2006（04）
[3]杨雪英，朱凌云.论文化的多元化与高校思想政治教育[J].中国高教研究.2006（06）