【摘 要】
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摘 要：针对传统《项目融资》课程教学中存在的学生积极性不高，知识掌握不扎实等问题，以某项目PPP融资模式为例，设计了《项目融资》课程的体验式教学模式。为调查该教学模式授课的实施效果，随机抽取工程管理专业2015级大三学生，分为实验组55人，对照组50人，采用课堂观察方法、问卷调查方法、成绩分析法对两组学生进行调查。结果表明：实验组学生普遍对体验式教学模式的实施满意度较高，学生学习热情显著提高，对提
【机 构】
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辽宁工程技术大学工商管理学院,辽宁工业大学管理学院
【基金项目】
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辽宁省普通高等教育本科教改项目“基于期望确认理论(ECT)的‘工程项目融资'智慧学习影响因素及效果提升研究”(编号:LN2018 98),辽宁省十三五教育科学规划项目“基于关键能力培养的工程管理专业体验式教学模式研究”(编号:JG18DB255).
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针对传统《项目融资》课程教学中存在的学生积极性不高,知识掌握不扎实等问题,以某项目PPP融资模式为例,设计了《项目融资》课程的体验式教学模式。为调查该教学模式授课的实施效果,随机抽取工程管理专业2015级大三学生,分为实验组55人,对照组50人,采用课堂观察方法、问卷调查方法、成绩分析法对两组学生进行调查。结果表明:实验组学生普遍对体验式教学模式的实施满意度较高,学生学习热情显著提高,对提高学生实践能力与关键能力提升方面作用明显。
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