以物为本相关论文
人的发展贯穿于社会发展全过程，人的力量、人的利益、人的价值、人的自由、人的解放等人学问题成为中国式现代化新道路的内生逻辑。......
科学发展观是关于发展的哲学，它包含三个不同层次的“本”，以物为本是科学发展观的本体论之本，以实践为本是科学发展观的认识论和历史......
在现代社会的新形势下，护理模式的转变、观念的更新，是护理工作的发展趋势。护理管理者仅仅维持有序的职能是远远不够的，唯有创新，才能......
主要采用文献资料调研的方法,对我国竞技体育传统指导思想影响下的竞技体育负发展现象进行了深入剖析,研究认为,我国竞技体育传统......
中国自古以来就是一个农业大国,把劳动力当作一种经济资源,这是人类认识史上的一个飞跃,同样也形成了劳动力资源是第一资源的传统,......
2007年国际博物馆协会通过了经修改的《国际博物馆协会章程》。《章程》对博物馆的定义作了修订，将"教育"调整到博物馆业务的首......
@@“一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展会产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。”安全发展是科学发展观......
以往的5年计划都是以物为本——生产多少粮食、多少煤炭甚至多少彩电。“十五”则是一个以富民为本的计划。3月9日，中国科学院、清......
该文分析了贫困地区可持续发展面临的困难和问题，探索贫困地区实施可措施发展战略的有效途径和模式，从长远看，贫困地区必须选择从依赖......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
本期特稿《中国企业进入人力资源效能管理时代》,是彭剑锋副会长的力作。只有像他这样站在理论研究和企业管理前沿的教授型企业家,......
发展问题是战后出现的全球性问题,缘起于发展中国家的经济不发达。在研究如何解决发展问题的过程中,工业化和现代化曾经受到过高度......
从科学发展观到构建和谐社会,都强调了“以人为本”,从字面看,人是与物(金钱、物质、G D P指标等)、神相对的,在这个意义上,“以人......
以人为本是相对于以权为本、以钱为本、以物为本而言的.多年来,在我们的哲学教科书和各种宣传材料中,人总是在关于阶级性、人的本......
哲学上有两对子:唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学.与之相应,历史上“有两种基本的发展观点:认为发展是减少和增加,是重复;以......
当前我国高校思想政治教育的基本理念正悄然进行着从“以物为本”到“以人为本”的转变。真正弄清什么是高校思想政治教育“以人为......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
新世纪新阶段,国有企业面临着改革发展的新形势、新任务、新要求。要实现党的十七大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,需要更好地......
图书馆是实现社会主义和谐的重要因素之一，图书馆管理包括文献信息资源管理和人力资源管理，图书馆管理的宗旨是服务读者，服务科研，并充......
哲学的视域中，价值世界或意义世界的主体是人。一旦脱离人的发展与存在，世界就变为一种主体缺失或世界的“空场”。这种世界的存在作......
本文论述了关于认识过程终点的几种不同观点，认为“以物为本”还是“以人为本”是其分歧的关键，并对“以人为本”的认识论作了进一步......
在对比以神为本、以物为本之后,指出以人为本发展观是人类发展观划时代的进步.同时,分析以人为本发展观是马克思主义社会发展观的......
期刊
＂以物为本＂的发展观催生各种＂拜物教＂,导致道德滑坡;官商勾结;＂以物为本＂的＂拜物教唯物主义＂的经济增长战略,是我国生态破坏的哲学思想根源......
袁贵仁在《求是》2005年第22期撰文认为，以人为本的科学内涵需要从两个方面来把握。首先是“人”这个概念。“人”在哲学上，常常和两......
"以人为本"源于西方哲学中的"人本主义"思潮和中国哲学的"人本论"或"民本论"."以人为本"首先是与"以神为本"相对立,又与"以物为本"......
人类的本体大而言之有三种可能的基本形式：或以神为本,或以物为本,或以人为本。现代社会由于＂上帝死了＂,使得＂物本＂和＂人本＂的对立空前凸......
我国社会的主要矛盾已经由＂人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾＂转化为＂人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充......
物业管理是“以物为本”而不是“以人为本”，首先应该说明“本”的实质是什么．“本”到何种程度，万物以生为本．以死为末．如果凡事都往源......
在不同的经济发展阶段,存在着"物本"和"人本"两种不同的经济发展指导思想."以物为本"偏重物的产出及物在经济发展中的基础作用;"以......
为了实现我国成人教育的新突破、新发展，必须转变过去那种只注重数量、经济效益的“以物为本”的管理模式，在当今的成人教育中只有切......
在科学发展观的历史演进中，以人为本是对以神为本和以物为本的扬弃，是马克思主义历史观的一个基本观点。以人为本与人文主义、人本主......
一、以人为本的领导取代以物为本的领导以物为本，对于领导来言，即以事或物为本的领导，是指在领导过程中，以事和物为出发点和中心，人尽其......
“以人为本”的发展观和“以物为本”的发展观是截然对立的。“以物为本”的社会发展现实际上是马克思所批判的“人依赖于物”的“......
长期以来，小学管理中普遍存在“以物为本”的管理理念，“见物难见人”，制度、条例、规定，把教师“从头管到脚”，把教师的时间、空间管得......
中国改革开放以来第一次中央城镇化工作会议于2013年12月12～15日在北京召开，此次会议的召开表明中国城镇化道路正从以前的速度型转向......
以人为本与以物为本具有三方面的同一性：其一，在本体论上以物为本是以人为本的基础，以人为本是以物为本的升华；在人类社会历史里人是主......
《思想理论教育》近期刊登杨寄荣的文章指出，发展主义在冷战结束之后，逐渐演变成为一种全球性潮流，将“发展”简单地还原为经济增长。......
三十多年来,我们在发展中所遇到的诸多难题,实际上在一定程度上反映了以往改革在某些方面的不成熟、不完善。因此,为了贯彻落实科......
