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从PCK视角深度解析"磁感应强度"的学科、课程、学生、教学的四维一体的知识,并给出教学难点突破的策略与方法,以实现学生认知困难的降阶、教学效能的优化教师学科教学知识的差异导致教师不同教学难点突破的策略设计.
PCK视角下的概念知识解析与教学难点突破——以《磁感应强度》为例
【摘 要】
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从PCK视角深度解析"磁感应强度"的学科、课程、学生、教学的四维一体的知识,并给出教学难点突破的策略与方法,以实现学生认知困难的降阶、教学效能的优化教师学科教学知识的
【机 构】
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南京师范大学附属扬子中学;
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划十二五重点课题《用PCK理论优化高中物理难点内容教学的研究》(编号:B-b/2015/02/070);南京市教育科学“十三五”规划个人课题《用PCK理论优化“磁场”难点内容教学的研究》(编号:LK0618)的阶段性成果
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